五年级下册数学培优补差工作总结(精选7篇) .pdfVIP

五年级下册数学培优补差工作总结

五年级下册数学培优补差工作总结

培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在

课后培优。下面是小编帮大家整理的五年级下册数学培优补差工作总

结（精选7篇），大家一起来看看吧。

五年级下册数学培优补差工作总结1

本学期我担任的是五年级二班的数学教学工作。通过一学期的教

育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等

生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而

是为自己。学习的风气明显有进步。现总结如下：

一、思想方面

1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

2.能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用

空余时间辅导。

二、采取的措施

1.辅导学困生做到即要了解学困生，要尊重学困生，对学困生要

有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对学困生的

教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大

胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们

的学习兴趣。

2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽

量排除学习上遇到的困难。

3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4.沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。

5.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

6.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对学困

生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

7.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向

发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

9.教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

10.实行了一帮一，摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、

确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一

帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分

层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教

学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生杨安旗、

石贵航这两名学生就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问

题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我们的

“培优辅导”工作一定能越做越好的。

以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和

辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，

不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。

五年级下册数学培优补差工作总结2

五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规

范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，

动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，

特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习

不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小

话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，

抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基

本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅

入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提

出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的

选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高

他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学

问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。

这样下去数学的整体成绩才能有提高。

具体措施：

1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

8、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形