作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏 .pdfVIP

《音乐情感及情绪》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.学生对音乐情感及情绪的基本理解；

2.学生对不同音乐类型及表现的情感的认知；

3.提高学生欣赏音乐的能力，培养对音乐情感的感知能力。

二、作业内容：

1.听辨练习：学生需在课后选取三种不同类型的音乐，分别

是欢快的、悲伤的和抒情的，并写出自己对每首音乐情感的理解。

这三种类型的音乐可以选择流行、古典、爵士等不同风格。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自选取的音乐类型

及其所表达的情感，并分享各自的感受和体验。通过小组讨论，

学生可以更深入地理解音乐情感的表现形式。

3.创作实践：学生可以尝试创作一首简单的歌曲，表达一种

特定的情感，如悲伤、快乐、忧郁等。这不仅可以锻炼学生的音

乐创作能力，还可以提高他们对音乐的感知和理解。

4.音乐情感小测验：学生需回答一份关于音乐情感的小测验，

包括不同类型的音乐所表达的情感以及如何通过音乐表达情感等

基础知识。通过这个小测验，学生可以更系统地了解音乐情感的

相关知识。

三、作业要求：

1.作业提交：作业应在课后一周内完成并提交，可以以文本、

音频、视频等形式提交；

2.独立思考：作业需要学生独立思考和探索，培养他们的独

立学习能力和批判性思维；

3.积极参与：学生需积极参与小组讨论和创作实践，与其他

同学分享自己的想法和感受，提高团队协作和沟通能力；

4.认真反馈：学生需认真对待作业评价，根据评价反馈改进

自己的学习方法和表现，提高学习效果。

四、作业评价：

1.提交时间：作业提交时间将作为评价的一部分，按时提交

的学生将获得一定的加分；

2.作业质量：评价学生提交的作业质量，包括听辨练习的准

确性、小组讨论的深度、创作实践的创新性等；

3.学习态度：评价学生的学习态度，包括参与度、认真程度

等，将作为期末总评的一部分；

4.反馈改进：根据评价反馈，鼓励学生改进自己的学习方法

和表现，提高学习效果。

五、作业反馈：

1.学生自评：学生需对自己的作业进行自我评价，了解自己

的优点和不足；

2.教师评价：教师根据作业要求和评价标准对学生的作业进

行评价，并提出建设性的反馈和建议；

3.小组互评：小组内部互评也是反馈的一部分，学生可以通

过互相学习和借鉴，提高自己的学习水平。

希望这份高中音乐课程《音乐情感及情绪》的作业设计方案

能帮助学生们更好地理解和掌握相关知识，提升他们对音乐的欣

赏能力。学生们在完成作业的过程中可以尽情地享受音乐的魅力，

并在反思与交流中不断提高自己的音乐素养。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.加深学生对音乐情感及情绪的理解，能够识别不同音乐类

型所表达的情感；

2.培养学生的音乐鉴赏能力，能够根据音乐情感进行创作或

演绎；

3.增强学生的合作意识，通过团队协作完成任务。

二、作业内容：

1.分组讨论：学生以小组为单位，选取一首自己熟悉的音乐

作品进行分析，包括创作背景、音乐类型、旋律、节奏、乐器等

元素，以及音乐所表达的情感和情绪。讨论过程中，要求每位组

员都要发表自己的观点，并记录总结。

2.音乐创作：根据所学的音乐情感知识，每组选择一种情感

（如快乐、悲伤、愤怒、忧郁等），创作一首歌曲并演绎。可以

结合自己的理解和感悟，合理运用旋律、节奏、乐器等元素，充

分表达所选情感。

3.分享交流：各小组完成创作后，在课堂上分享自己的作品，

接受其他小组的点评和建议。教师进行点评和指导，引导学生相

互学习，共同进步。

三、作业要求：

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代写；

2.小组协作：小组内成员需共同讨论、分工合作，共同完成

作业；

3.提交作业：各小组将讨论总结、歌曲创作及演绎视频等作

业成果，以电子邮件形式提交给教师。

四、作业评价：

1.讨论总结是否全面、有理有据，能否准确表达所选音乐作

品的情感；

2.歌曲创作是否符合所选情感，旋律、节奏、乐器等元素运

用是否得当；

3.演绎是否生动、真实地表达了所选情感；

4.团队协作能力