人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》教学设计 .pdfVIP

年度学期第一学期

学科语文年级七备课教师课时累计

课题三、《雨的四季》

课时第一课时（总一课时）课型新授课

知识与技能1、整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。

2、感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。

教3、品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。

学过程与方法1、学生通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体

验作者情感。

目2、通过学生自学和教师指导相结合的方法，理解文中的重点语句，品味优美

标的语言的语言，感受文章所表现美。

情感态度由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。

与价值观

教学重点欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能

力。

教学难点指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。

教学环节教学过程设计二次备课

一、情境导入：有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又

美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是

雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，

冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被

誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》

就是这样一首四季雨歌。

今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略

雨的美、领略散文的美。

播放四季之雨的配乐图片。学生说观感。

二、拜访作者：

刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评

论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗

集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人•爱情•风景》，散文

诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。

三、自主学习：

活动一：听雨篇设计意图达成

1、师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。初步感知文本、

2、请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。

概括事物特点

春雨的特点：美丽、娇媚；

的目标。

夏雨的特点：热烈而粗犷；

秋雨的特点：端庄而沉思；

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