2024-2025学年天津市南开区高一上学期阶段性质量监测（一）【期中】历史试卷含答案.docx

2024—2025学年度第一学期阶段性质量监测(一)

高一年级历史学科

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分,考试用时60分钟。

第Ⅰ卷

注意事项：

1.每题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

2.本卷共35题,每题2分,共70分。每题只有一项是最符合题目要求的。

1.若想获得研究元谋人和北京人的第一手资料,主要通过

A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘

2.良渚文化考古发现,其墓葬中大墓往往有棺有椁,有丰富,精美的随葬品,小墓既无葬具,多数也没有任何随葬物品。这说明当时

A.阶级分化日益明显B.宗法制影响深远

C.社会制度逐步完善D.手工业技术先进

3.史料分为多种类型,下列可以用于研究商代历史的实物史料是

A.黄帝传说B.殷墟青铜器C.良渚遗址D.敦煌壁画

4.许倬云先生指出,西周原来只是僻处西方的一个“方邦”,在打败商人后,人少,为治理那么大的国家,对于旧日的敌人——商人采取了尊敬,合作的态度,对于土著也采取了合作共存的态度。这说明分封制

A.具有开创性B.构建了政治同盟C.具有包容性D.避免了权力争夺

5.有同学这样形容先秦诸子的思想：有的一股正气,平治天下,有的爱好和平,讲求实际功利,有的刻薄严苛,法度严明,有的带着逍遥魂儿,避世寻自由。这些思想分别是指

A.道家,儒家,法家,墨家B.儒家,墨家,法家,道家

C.墨家,儒家,法家,道家D.墨家,法家,道家,儒家

6.战国时期,各国纷纷开展各方面改革,变法运动成为一股潮流。这些变法

A.巩固了贵族特权B.强化了早期国家的基本特征

C.推动了社会转型D.维护了分封宗法的社会秩序

7.下图是某同学绘制的春秋战国时期的知识结构图。空白处应填入的内容是

A.华夏族与周边民族关系紧张B.铁农具和牛耕的使用及推广

C.大量汉人南迁开发江南经济D.少数民族政权纷纷入主中原

8.如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段,东方六国由分封到郡县的过渡恐怕就要拖几个时代,才能慢慢完成社会转型。此观点认为秦统一

A.有利于民族融合B.促进了文化交流C.推动了经济发展D.加强了中央集权

9.西汉高祖至武帝初年,朝廷官员中师从法家的居多数,汉武帝初年到宣帝末年,朝廷官员出身于师从法家,道家的人数急剧减少,而师从儒家的人数不断攀升。这一变化表明

A.官员晋升渠道的拓宽B.治国方略的转变

C.社会阶层流动的削弱D.中央集权的强化

10.下表为汉武帝时期采取的治理措施,其反映的时代特征是

政治

颁布“推恩令”,设置刺史

经济

将铸币权收归中央

思想

尊崇儒术

军事

反击匈奴袭扰

A.早期国家的形成与发展B.政权的更迭与民族交融

C.统一多民族国家的巩固D.奠定了现代中国的版图

11.西汉时期,西域歌舞等传入并流行于中原,为中原文化增添了新鲜色彩。这得益于

A.华夏认同的出现B.中央集权的建立C.丝绸之路的开辟D.少数民族的内迁

12.光武帝刘秀加重内朝官尚书台协助决策的作用,重大或机密事务多与尚书台讨论决定,再交付外朝官僚机构之长——三公监督执行。光武帝的举措

A.打击了豪强地主势力B.废除了丞相制度

C.裁减官吏,节省开支D.致力于加强皇权

13.示意图有助于呈现历史发展的概貌。下图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图,据图可以看出该时期

A.社会高度繁荣B.民族交融加深C.政权更迭频繁D.江南经济开发

14.东晋时期,琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌,甚至还有过之,当时百姓称之为“王与马,共天下”,这一现象说明

A.王氏家族人才辈出,被国家重用B.世家大族控制朝政

C.庶族地主崛起