七年级英语上册 Unit 4 Jobs people do教学设计 牛津上海版 .pdfVIP

Unit4Jobspeopledo

教学目标

1、通过阅读，学生能掌握本课目标词汇：scene,knockdown,ambulanceworker。

2、通过运用寻读、细读、略读等不同的阅读技巧，学生能理清文本所叙述事件的过程。

3、通过合作学习，学生能更好地了解不同职业的职能特点。

4、通过小组活动，学生体验人物角色，揣摩人物内心，能够意识到不同职业的重要性和合

作的重要性。

2学情分析

1.本课中出现了较多的用（一般现在时）第三人称单数来表示、描述不同职业人们日常所

从事的工作。如“Heisadoctorandhemakessickpeoplebetter“＂Susanisa

secretaryandsheuseshercomputertotype”等。这些类似句式在六年级中已经出现，

作为初中阶段必须熟练掌握的基础语法，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。

2.Wheredoyouwork?Whatdoyouusuallydo?等特殊疑问句式在课文中出现用来引

导学生对职业内涵的进一步阐述。

3重点难点

学习重点:

1、了解不同职业的工作职责

2、理清事件发展的逻辑顺序

3、感悟各种职业的重要性以及体验分工合作的重要性

学习难点:

1、准确使用一般过去时描述过去发生的行为

1

2、运用合适的阅读技能

4教学过程

【导入】Pre－readingactivity

1)Watchavideoclipandhaveafriendlytalkaboutit.

2)Talkaboutthepictureoftheaccident.

通过欣赏一首Jobssong，激发学生兴趣并引出主题。对事故图片进行简单讨论，教授课文

目标词汇：knockdown,scene。

【讲授】Theaccident

1)Scanthefirstparagraphtofillinthetable.

2)Listentoaphonecallandmakeanewonetoreporttheaccide

nt.

通过寻读，填表格，了解事件发生起因；并通过打报警电话，在真实的语境中对事故有更好

的了解。

【讲授】ThingspeopledidtorescueBen

1)Haveashadowguessing.

2)Skimthepartonpolicemenandmedicalworkerstomatchpictures

witheachparagraphandreorderparagraphs.

3)Scanthelastparagraphandanswerquestions.

4)FillinthetableonthethingspeopledidtorescueBenandb

rainstormmorethingstheydidintheaccident.

2

通过shadowguessing，引起学生兴趣并了解谁在事故中提供帮助。通过略读，将图片与

文本配对并将文本排序，了解文章大意。通过细读，找出关键动词，了解不同职业的具体

职能。通过头脑风暴，激发学生思维，学生思考不同职业的人是如何履行各自的职责，深化

课文理解。

【讲授】whilereading

I.Lookatthislady.Whatjobdoesshedo?Whatdoessheusuallydo?Lookatthis

girl.Whatisshedoing?Sheisdrawingplansofbuildings.Whatjobdoesshedo