人教语文部编版八下省市级优质课15我一生中的重要抉择 .pdfVIP

《我一生中的重要抉择》教学设计

安徽省滁州市第五中学冯翠平

教学目标：1.认识演讲稿文体特点；

2.运用概括归纳法，理清作者思路；3.以文为例，学习演讲稿的写作方法。教学重点：理清

作者思路，学习演讲稿的写法。教学难点：以文为例，学习演讲稿的写作方法。教学时间：

2课时

教学准备：查找作者王选资料，，制作PPT课件。教学过程：

第一课时一、展示作者风采，激趣导入文本。

1.出示作者照片，同学们能认出是谁吗？（王选）你能介绍一下吗？

2.提醒学生书中有说明，另外补充：强调王选的国籍、毕业院校和工作成就。

想不想看一看这位名人曾经发表的一次演讲？一起看课文《我一生中的重要抉择》。

二、一读课文，提取关键信息。

大声朗读，思考：1.这是一篇（）（什么文体的作品）？2.填写表格：

读完后找到关键信息填表格，老师补充：

时间：1998年10月，这一年滁州市许多人家还没有电脑，连打字都不会，王选就已经成为

计算机文字信息处理专家，他的的确确走在中国科技发展的前沿。

时间地点发言者听众

话题

三、再读课文，理清作者思路。

1.默读课文，老师已经给出开头和结尾的内容概括，你能说说中间主体部分分别谈了什么

呢？（学生默读思考）出示思考题：

由自身现状说起引出话题

（）

（）

对听众提出希望，结束演讲

2.学生开始默读、思考。

3.交流问题。这个过程中，引导学生学会概括归纳，并且了解举例子这个重要方法能让演讲

内容生动具体，贴近生活，听众更容易理解；另外，归纳出“如何扶植年轻人”的几点方法。

四、三读课文，体悟精彩之处。

1.浏览全文，小结：我最欣赏的是——（提示：可以从结构、语言、人物形象、选

材等角度谈。）

2.交流。

五、课堂小结，布置课后思考。

1.著名计算机文字信息处理专家王选98年于北大发表了一次精彩演说，本文节选部分内容，

结构清晰明了，语言生动幽默，所举事例为亲身经历之事或听众熟悉的例子，拉近了与听众

之间的距离。从文中也能看出王选为人：真诚幽默而亲切。

2课后思考：从这篇演讲稿中，我学会了写演讲稿几点方法？板书设计：

提出问题我一生中的重要抉择

王选分析问题

解决问题

教学反思：

课前构思：这是一篇演讲稿，抓住演讲稿什么特点来引导学生呢？后来便定为：学演讲稿为

写而服务。第一课时是基础“工程”，为第二课时总结写作手法做铺垫。

上课时：发现学生对语言感兴趣，对结构却不太清晰，我带着他们一部分一部分去看，才明

白作者思路是什么。

课后回首：这节课上课流程清晰，也抓住了演讲稿这一文体特点教学，各环节扎实推进。遗

憾的是：波澜不惊，无亮点，无兴奋点，未产生生成的快乐。在以后的教学准备中还要深入、

提高。

第二课时（略）