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七年级数学下册教学计划（精选10篇）

七年级数学下册教学计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将奔赴下一阶段的教学，

何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能

切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的七年级数学下册

教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。

七年级数学下册教学计划1

一、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能。

二、教材分析

初一数学七年极（下）要目：第一章一元一次不等式组第二章二

元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式

第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规则图形

课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，都设置了导

图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设

置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”

等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思

考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插

安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外

语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了

学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意

识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教

材体现了如下特点：

1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息

技术。

2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，

获取知识技能。

4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学措施

第七章重视一元一次不等式组的解法与应用注意从学生的生活经

验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注学生在学习活动中

的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学第八章

灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组会列出二元一次方

程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领

会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出

解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材弹性

第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种

关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注重从学生实际出

发，注重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的

逻辑体系注重联系教材的文化背景第十章了解多项式的的有关概念能

进行简单的多项式的加、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠

定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第十一

章体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实

中的应用认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计

开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与

“整体”的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密

联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生

自主思考、相互交流，以形成结论。

四、课程的教学过程要求我们

1）课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，

转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步

体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2）数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，

构建自己有效的数学理解的场所。

3）数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、

引导者和合作者。

4）充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、

有效处理复杂的数学运算等。给学生提供成果展示机会，培养学生的

交流能力及学习数学的自信心。

五、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学

思维方式和能力”；

2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，

教师组织引导”；

3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解

代替学生的活动；