七年级历史下册教案-第14课 明朝的统治11-部编版 .pdfVIP

第14课明朝的统治（教学设计）

【导课】：

南京素有：“六朝古都”的美称。互联网上有一张关于“明朝南京城”的平面图。现在屏幕上显示的

就是。（PPT）

同学们看一看，平面图像什么呢？像谁呢？

咱们教材的朱元璋画像是这个样子吗？（PPT）

其实啊，朱元璋给后世留下了一个巨大的“相貌疑云”。虽然我们现在不能准确的知道他到底长什么

样子，但他创立了大明王朝，巩固了明朝统治的作为，确是实实在在的。这节课，我们就来走进朱元

璋，走进明朝。学习第14课明朝的统治。（PPT）

【学习目标】：（PPT）来看下本课的学习目标，哪位同学来帮大家读一下！

【自学】：（PPT）下面，就请同学们通过“自学导航”，快速的自学本节课的内容。重点内容用笔圈

划出来。

【讲授新课】：

一、明朝建立：

元朝末年，社会动荡，民不聊生。出现了很多支反元队伍。其中一支做强做大，建立了明朝。

那么明朝建立的三要素是什么呢？（PPT）

明朝建立后。很快攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。

二、强化皇权

（PPT）像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？

朱元璋从一个农民起义军的首领到大明王朝的皇帝，非常的不容易，所以，在明朝建立之初，他开始

总结元朝灭亡的教训。那么他认为元朝灭亡的原因是什么呢？（地方分权和朝臣的权力过大）

因此，朱元璋为巩固统治，进行了一系列强化皇权的措施，分为三个方面。

1.改革官职：

首先，在地方上官制做了哪些调整呢？

地方：取消行省，设立“三司”

行省制度，是从哪个朝代开始设立的？（元朝）行省制度非常容易造成一方官员的专权。所以朱元璋

将它废除。

下面大家看大屏幕，看看这新设立的三司有什么特点呢？（PPT）

（权不专于一司，而是专于皇帝）

另外，朱元璋还分封各位皇子为藩王，驻守各地，巩固皇室

下面，谁来说说朱元璋又是怎样改革中央官制的呢？

中央：废丞相和中书省，提升六部（立户礼兵刑工）

丞相最早设立于哪个朝代啊？（秦朝）丞相的权利大不大？（一人之下，万人之上）

（PPT）下面我们通过一张图片来看看中国丞相地位的变化（谁来说说从图片里你看到了哪些信息？）

到了明朝，朱元璋直接就让丞相消失了。

下面我们来看一则动画，看看废除丞相后，谁来做原来丞相要做的工作呢？（PPT）

对于废除宰相这件事，朱元璋表现的非常执着。为此还订立了一条“祖训”。（PPT）

那么，同学们讨论看看朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失呢？（PPT）

另外，为了分散兵权，朱元璋做了什么啊？

（还把原来的大都督府分为五军都督府。由皇帝直接掌握军事大权。）

2.设立厂卫：设立锦衣卫和东厂

朱元璋改革官职后，皇帝的权力大吗？但是他还是不放心，他一直害怕什么呢？（谋反）所以明朝设

立了？（厂卫机构）

锦衣卫是谁设立的？（朱元璋）东厂又是谁设立的？（明成祖-朱棣）

厂卫机构的职能是什么？（PPT）

老师来跟大家分享一则关于锦衣卫的小故事。（PPT）

可怕在哪儿？就像一天24小时都活在监控器下。

那么若果你是当时明朝的官员，面对这样的高压政策，你会怎样？

（只能小心翼翼的，为了活命，唯皇命是从）

不过呢，我们通过一段史料，看看当时官员的真实做法是什么？（PPT）

通过锦衣卫，朱元璋真正做到“安然朝中坐，便知天下事”，但是他还是不满意，朱元璋想，要是在

这些官员在没当官之前，就被我牢牢控制，那多美好啊！于是，朱元璋又采取了什么措施？

3.改革科举

科举考试始于？（隋朝），完善于？（唐朝），这种考试制度曾经为隋唐等朝代选拔了不少有识之士。

到了明朝，科举制度有了一些新的变化呢？（PPT）

那么我们来一下“八股取士”有哪些负面影响？（PPT）

（1）禁锢思想，扼杀创造性

（2）选出来的官员也只是皇帝旨意的顺从者

明末清初的大思想家顾炎武曾这样评价过“八股取士”

严重阻碍我国古代思想文化和科学技术的进步与发展！

三、发展经济

朱元璋在强化皇权的同时，并积极发展经济，农业、手工业、和商业在前代的基础上都取得了新的成

就。

首先，谁来说一说农业上引进了哪些作物？

下面，我们来看手工业。明代手工业发展主要表现在哪三方面？谁能来完成PPT上的空格。（PPT）

而商业方面的发展表现为商品经济非常活跃。那么明朝商品经济活跃的表现又有哪些呢？

【总结】：

这节课的内容我们已经基本完成了，下面我们来进行总结。

本课小结：学生总结，看板书

老师总结（PPT）

【练习】：

下面我们就来进行一组练习，巩固下所学内容

【板书】：

第