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高三历史教师的新学期工作计划

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高三历史教师的新学期工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

教师工作计划(一)

第一轮复习结束后的学情基础知识有一定的掌握。初

步做了基本知识的细化和深化。但是当题目是切入一定的

历史阶段，涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内

容时，普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象，从

而影响得分不全。还表现下列问题：

1.基础知识概念，内涵掌握不到位，制约了学科能力的

提高。

2.审题做题技巧不熟练，做题能力有待提高。对复杂

材料的的解读这一关依然薄弱。从平时测试来看，部分学

生不适应综合测试的题量，掌握不好答题节奏。忙于做

题，不求质量，审题不够深入，答题不够全面，书写不太

规范，这些现象要通过实战训练，及时调整，才能胜任高

考。

转眼间距离高考只有九十多天了，为了更好的做好高

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考复习工作，第二轮复习计划如下：

一、复习指导思想

1.第二轮(第二学期)进入专题复习与综合考试相结

合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，

授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高

解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进

入一个良好的心理和竞技状态。

2.加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研

究，总结经验和吸取教训。

进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施，认

真研究近几年高考历史试卷，树立以教研求发展，向教改

要质量的思想。

3.加强常规教学的研究和管理。做到“精细化的备课，

精品化的授课，精选试卷”的要求。还要充分发挥各位历史

教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。大家分工合

作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班

的差异，因材施教，根据历史科的特点，切实做到“一天一

小练，一周一大练，一月一综合测”。这可以使学生提高解

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题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，

强化复习效果。

4、做好辅导工作，作为科任，要适应新课程改革要

求，努力提高课堂复习效率是高中历史复习的指导思想。

通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基

础知识和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培养

学生思维能力，激发学生学习历史的兴趣，使学生树立学

好历史的信心。注重团结协作，面向全体学生，因材施

教，激发学生的历史学习兴趣，培养学生的历史素质，全

力促进教学效果的提高。准确把握课程标准和考试指导纲

要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重历史

思想和方法的教学。抓好教材与课程目标中要求把握的历

史对象的性质和处理历史问题的基本常用的历史思想方法;

如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、类比与推理等，

提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不

断研究历史教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的

“四基五能力”，着力培养学生的创新能力和运用历史的意识

和能力，奠定学习历史的能力，使历史科的复习更加高效

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