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初中生物教研组总结

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初中生物教研组总结

初中生物教研组总结

一、本学期开展的工作

1.组织本教研组教师学习生物课程标准，结合学校实际，寻找课程实施中存在的问题，寻找实施策略，以确保生物教学为全体学生的发展服务。

2.积极参加学校组织的听课活动，积极跨学科进行研讨，寻找在教学中存在的不足，以便及时调整教学策略。

3.积极开展教研活动，不仅使本组成员的教学水平得到提高，还积极组织参加了县市优质课评比活动，均取得优异成绩。

4.加强与校外同行的联系，不仅及时了解教学的新动态，还不断吸取一些有价值的经验和做法。

二、课程实施的情况

1.在教学过程中，我们能根据教学内容和学生的实际情况分析教材，采用多种教学组织形式，尽最大努力为不同层次的学生创设机会，以形成学生整体和谐发展的文化基础。以新课程的教学理念为指导，落实到教学中来。尤其是在课堂上给学生的空间很多，充分发挥学生主体性。比如说每一堂课的实验探究、讨论、对话、交流、学生评价等都提出的明确的要求，给学生具体的指导，让学生达到预期的学习目标。在课堂上给学生时间和权利，让学生自己去选择、决定学习的内容和方式。我们鼓励学生对自己的学习作出评价，促进学生自我评价意识和能力的形成。使自主学习成为学生可能。每节课都留给学生足够的作业空间，教师不包办、不强制学生一定要做什么。学生可以根据自己的兴趣爱好对作业内容进行调整、组合、修改和创造。我们倡导学生对问题答案的多样性进行描述和分析。我们认为这是尊重学生的独立性、个体性以及丰富的思维表现。我们关注学生对问题的个人观点和个人感受，以及相应的证据和解释。我们相信每个学生都是具有巨大发展潜能和个性差异的学生。我们重视学生在课堂上的各种表现，鼓励他们标新立异，具有创造性的思考和提问。我们认为学生是学习的主体，应当注重对学生学习兴趣的培养和保持。我们注意给学生以足够的支持和帮助，以使学生能在课堂上始终积极参与、主动学习。我们认为对作业的评价不仅仅局限于知识技能的掌握，还要包括过程、方法与情感、态度、价值观的评价。通过这样的评价有助于帮助学生认识自我、树立自信、发展自我。我们能够充分认识到新课程改革的重要性，从思想上真正接受课程改革，把新课程的理念变为教学行为。

三、课程评价

1.关注每一个学生的发展，倡导评价标准要因人而异，提倡为学生设立新的评价标准和发展目标。我们倡导教师采用多种多样的评价方式来关注学生的发展。比如可以采用课堂观察法、作业分析法、成长记录法、情景测试法等对学生的发展进行动态的评价。我们认为通过这些评价方式能使教师和学生从一个更广阔的背景上理解生物课程的目标和内容；理解生物课程对于学生全面发展和终身发展的价值；理解学生全面发展的目标不是单一的而是多元的；理解生物课程必须通过多种渠道了解学生发展中的需要；理解评价的目的是为了促进学生的全面发展等。

2.重视对学生学习过程的评价：包括自主学习、合作学习中的表现及能力发展情况等。

四、存在的问题及改进措施

1.存在的问题：部分教师对新课程教材理解还不透彻；对教材把握还有难度；与学生及社会生活的联系还不够密切；教学的方式方法还需改善；课堂组织教学中不能有效地调控学生课堂活动状况；学生学习评价方式较单一等。

2.改进措施：加强理论学习尽快熟悉教材；加强集体备课活动，共同研究、探讨适应新课程标准的教学方法；加强多媒体教学的研究与学习；加强生物实验教学；加强与外界同行的联系与合作。

总之，通过一学期的教研工作，我们在初中生物教研方面取得了一些成绩，但我们也清楚地认识到这些成绩只是阶段性的，在教研中还存在一些问题亟待解决，我们坚信只有坚持不懈地努力和探索下去，才能取得更大的成绩。

初中生物教研组总结

一、教学目标的达成情况

本学期，我们初中生物教研组共有四位教师，在学校的领导下，我们坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动。在教案的备写上，我们力求体现知识传授与能力培养、素质教育与教育改革的有机体系。在教学方法的运用上，我们立足于激发学生学习爱好，教会学生怎样学习，爱好是好的老师，兴趣是学生探索知识的动力。因此我们要求青年教师苦练教学基本功，力求课堂活泼生动，富有吸引力，注意知识性、趣味性、探索性的有机结合。同时我们要求青年教师要积极探索，适应新课程改革的理念和要求，尤其要注重让学生在实际生活中获取知识。

在教学实际中，我们尤其注重课堂效率的提高，注重学生能力的培养，注重学生的实践与探究活动，把知识点落到实处。通过一个学期的努力，绝大部分学生的学习成绩取得很大进步。同时，我们也组织了课外兴趣小组，进行了一些课外探究活动，丰富了学生的课外知识，也提高了学生学习生物学的兴趣和观察现象的能力。

二、常规工作的执行情况

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