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乡村教师培育个性化发展原则
目录TOC\o1-4\z\u
一、教师个性化发展原则 3
二、教育家型乡村教师培育的现实需求 8
三、可持续发展原则 13
四、乡村教育面临的挑战与困境 16
五、协同发展原则 21
在我国，乡村教育长期面临资源匮乏的问题，尤其是师资队伍的薄弱。乡村学校普遍缺乏高素质的教师，尤其是学科带头人和骨干教师。这种情况导致乡村教育质量难以提升，城乡教育发展不平衡的现象日益突出。教育家型乡村教师的培育，正是为了打破这一困境，通过培养具有远见、责任感和专业素养的教师，推动乡村教育质量的根本提升。
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