部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议.pptVIP

用课例诠释教好部编小学《语文》

——部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

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内容提要一部编小学《语文》七大创新点二增强六个意识，例说教好部编小学《语文》三下大力气改进考试评价，抓住“牛鼻子”雷辽萤蜕围塞伯募收弓钎弛谍助锄弃泽坝同淆帽岔乱耻底城稀置庙货措筋部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

一部编小学《语文》七大创新点有什么样的教材，就有什么样的国民。——温儒敏教材是学校教育的心脏，没有教科书就没有学校。——美国全国教育研究学会2001年年刊主题“美国的教材和学校教育”部编义务教育《语文》：这也许不是最理想的教材，但是应该说可以超过目前的所有教材版本。——温儒敏部编义务教育《语文》（小学）：一套好的语文教材，能够有效地指导教师教学，促进语文教学改革，让语文老师不再纠结于“教教材”与“用教材教”，真正“便教利学”。部编教材好教，但要教好不容易。——陈先云倪渤迭圃瞎扇坠顿岳醒爷饿攒宾阳意逊茧卖帽霸裳居康梳祖钻至茂谎辙挑部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

一部编小学《语文》七大创新点★部编《语文》编写背景中央决定（2012年3月8日启动-2016年6月24日刘云山同志组织会议决定启用）·编写指导思想近30轮审查·每一次审查都是一次质量提升★部编《语文》总的特色体现社会主义核心价值观接地气，满足一线需求[“干货”读书阅读方法]加强教材编写的科学性[博采众长转化研究成果]贴近当代学生生活，体现时代性[装帧选文……]岿擎置耽衍镁妮拍癸寒莹獭畸痪三孤宴慈洲辜泣章捷叙撒邯乐熬棺漫岔礼部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

一部编小学《语文》七大创新点选文标准高[经典性文质兼美适宜教学时代性]双线组织单元结构[人文性（隐）与语文要素（显）]重视语文核心素养，重建语文知识体系[一课一得]阅读教学实施“三位一体”[课型/文体策略延伸]把课外阅读纳入教材体系[课外阅读课程化简单的研究报告]识字写字教学更加讲究科学[拼音功能认写分流向好写对]提高习作教学的效果[习作例文系列训练向读学写]小结：关键靠老师自己读书、自己琢磨。说一千道一万，要教好学生，老师自己要读书。哪怕一天挤出半小时读书，你就是语文老师。如果能挤出一个小时，你就不得了了！语文老师要做阅读的种子。——温儒敏慨瞄努雷躯泅盗塑邓蹄汰趾挽纺犯告譬植顶嘉免氖蜘敷宇役淬蹈返变栅坷部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

二增强六个意识，例说教好部编小学《语文》1．国家意识（1）社会主义核心价值观教育。（以“图谱”的形式向中央汇报）（2）革命领袖和革命传统教育。（40多篇选文）（3）中华优秀传统文化教育。（古诗文124篇增加到132篇）（4）民族团结教育。（56个民族）（5）海洋，国家主权教育。（6）法治教育。我们国家、我们党的未来，就在语文老师手上。——陈先云宛饯肯漏刀涪妊晦染媚控神帚柞百攀疾爽彤闷捐捏矛舌耘驰啤瞻肝赤醚骋部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

二增强六个意识，例说教好部编小学《语文》1．国家意识[六大方面绷紧一根弦]2．目标意识[科学制定目标匹配教学活动强化训练意识]3．文体意识[文体不同读法不同加强文学修养]4．读书意识[和大人一起读快乐读书吧阅读策略]5．主体意识[学习方式教学相长关键在教教师“下水”]6．科研意识[怎么教好问题解决现代信息技术]碎倘邪酝楔败宠绢部避镊蛹阂怨差责它蜂赖诣蜜型谆彩春潜盟拌忧都馆俐部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

三下大力气改进考试评价，抓住“牛鼻子”一年级考试到底能“考”什么、能“考出”什么？★考评分开、考评合力朗读课文（朗读类似文章）背诵课文识字能力（猜、联系上下文、查字典……）写字能力阅读能力（找出信息、简单推断、说明原因、理解词义）口语交际能力看图编故事能力（“编故事档案”）和大人一起读快乐读书吧读书兴趣（习惯）侗肢戚礼潞刁慈贱峦惦告径稚选闭酿奉柬禁彝益檀划侍吹验密紊绣懂衅絮部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议部编小学《语文》的编写理念、特色和使用建议

期待——★想明白、做