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【必威体育精装版】成长小组计划书-word范文模板

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成长小组计划书

篇一：青少年成长小组计划书

小组/活动计划书

1、服务背景及需求（1）社会背景：

随着中国社会的不断发展，青少年的健康成长受到越来越多地关注，在受到各

方重视的同时，青少年本身也面临着更加复杂的社会环境和生长环境，更加地

需要正确合理地引导。（2）服务对象背景：

处于13到16岁的初中生正是走出家庭开始适应学校生活以及社会大环境的时

刻，他们既面临着学习的压力也面临着社会化的紧迫脚步。（3）问题分析：

因为各种原因，部分初中生有出现社会化失常现象，过于“宅”或者沉迷网络，

交际能力弱，户外活动缺乏，导致性格封闭、表达困难乃至难以适应社会环境

等。2、服务理念（理论依据）：

根据班杜拉的社会学习理论我们可以知道，行为习得有两种不同的过程：一种

是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为

“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是

通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进

行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。基于此理论，我们试图通过小组

中组员的互动，亲自体会和学习沟通合作交际等等；与此同时，通过对小组其

他组员的观察以及社工的合理引导，间接获得成长。

同时也要运用到埃里克森的生命八周期理论；马斯洛的需求理论等等。3、服

务目标：

（1）创设和谐、坦诚和信任的团队氛围，努力让儿童青少年在团队中感到温馨、

安全；

（2）帮助儿童青少年增强自觉，认识自己、了解自己，增加自我接纳、自我尊

重和自信；

（3）增强儿童青少年与他人沟通合作的意愿以及能力。4、小组/活动简介

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5、参加者情况

6、筹备安排

7、活动安排

活动内容一：沟通交流

目标：使得组员相互认识，沟通交流

活动内容二：团结合作

目标：使得组员感受团结合作的重要性并试着合作

活动内容三：户外运动

目标：使组员体会户外运动的快乐，走出房间拥抱阳光

活动内容四：善用网络

目标：使青少年能够更加合理地利用网络，防沉迷。

活动内容五：成长分享

目标：分享小组开展以来自己的收获和成长；说出对小组其他组员的心声；准

备结束小组。

8、预计困难及应变计划：

9（1）社工自评：社工自我的评估；

（2）组员自评：在小组最后一节，组员分享整个活动过程的感受；（3）督导

评估：由督导或者岗位指导进行评估；10、财政预算/物资清单

11、记录表

篇二：儿童成长小组计划书

南山区粤海街道办事处社会工作者

一、背景

通过在社区调查了解，名海社区共有小学生人数1690人。大部分都是随父母一

起居住的深圳户籍。社工了解到有许多社区儿童有社交、网瘾、厌学等成长方

面的不良习惯，在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，

各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道。其中一部分是因为家庭原因，还包括来

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自社会舆论导向的原因。大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融

合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值

加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇

事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大

隐患。正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，

使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加

强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而

拥有积极美好的青少年生活。

二、理念

1..相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。2.

尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。3.个别化原则，每个人都应

当有权利和机会发展个性。

4.必威体育官网网址原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。5.不批判原则

三、理论架构

1.马斯

洛的需求理论

根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归

属和爱的需要，尊重的