小学教师资格考试综合素质试卷与参考答案(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试小学综合素质模拟试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的思想政治素质、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，教育行政部门应当对学校、其他教育机构和教师进行（）考核。

A.定期B.不定期C.全面D.形式

2、在教育评价中，对学生的学习情况、行为表现和性格特征等进行的评价，是属于（）。

A.终结性评价B.过程评价C.定性评价D.定量评价

3、我国现阶段教育政策中最根本的问题是（）

A、教育公平问题

B、提高教育质量问题

C、教师队伍建设问题

D、教育改革问题

4、以下不属于“素质教育观”特征的是（）

A、教育面向全体学生

B、促进学生全面和谐发展

C、注重学生个性发展和创新精神的培养

D、重视学生的文化课学习成绩

5、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有哪些权利？

A.教学自由权、学术研究权、指导学生权、报酬待遇权

B.教学自由权、学术研究权、指导学生权、申诉控告权

C.教学自由权、学术研究权、报酬待遇权、申诉控告权

D.教学自由权、学术研究权、指导学生权、出版自由权

6、在小学教育教学活动中，以下哪种教学方式最有利于学生全面发展？

A.以教师为中心的灌输式教学

B.以学生为中心的探究式教学

C.以知识传授为中心的教学

D.以技能训练为中心的教学

7、《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备()。

A、中等师范学校毕业及其以上学历

B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C、大学本科毕业及其以上学历

D、硕士研究生或者博士研究生学历

8、在当前的教育环境中，教师进行教育创新的目的在于()。

A、提高教学效率

B、打破传统的教学模式，提升教学质量

C、吸引更多的学生注意

D、缓解教师的工作压力

9、小王是一位六年制小学语文教师，他在课堂上采用了以下哪种教学方法最符合启发式教学的原则？

A.教师详细讲解课文内容，要求学生记录笔记

B.教师提出问题，引导学生讨论，最终给出答案

C.教师让学生分组讨论课文内容，自己只在必要时解答疑问

D.教师让学生自读课文，然后集体背诵10、小张是一位班主任，他发现两名学生因为一点小矛盾而争执不休。在处理这种情况时，小张最适宜采用以下哪种策略？

A.直接批评争执的学生，让他们停止争执

B.让争执的学生当众道歉，恢复和平

C.调查原因，分别与两位学生谈话，了解情况

D.忽略争执，让学生自己解决矛盾

11、在组织小学低年级学生进行户外活动时，以下哪种活动最适合作为集体游戏？

A.竞跑比赛

B.团结互助接力

C.障碍赛跑

D.足球比赛

12、在小学语文教学中，教师发现学生对于生字词的记忆效果不佳，以下哪种教学方法最有助于提高学生的生字词记忆效果？

A.重复抄写

B.创设情境联想记忆

C.机械记忆

D.单词卡片记忆

13、数字、幼儿园及低年级小学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的（）阶段。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

14、数字、小学生思维发展的最高阶段是（）。

A、直观行动思维

B、具体运算思维

C、形式运算思维

D、感知运动思维

15、根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，教师享有下列权利中哪一项？（）

A.?对学生进行纪律处分

B.?参加进修或者其他方式的培训

C.?对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

D.?对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，依法提出申诉或者依法提起诉讼

16、教师在教育教学活动中应遵循的基本要求是什么？（）

A.?因材施教

B.?循序渐进

C.?教为主导，学为主体

D.?实践

17、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，以下哪项是正确的？

A.小学教育实行免费义务教育

B.小学教育由地方财政全额拨款

C.小学教育由中央财政全额拨款

D.小学教育由学校自筹资金

18、在小学教育中，以下哪项不属于教师职业道德规范的要求？

A.敬业爱岗

B.教书育人

C.严谨治学

D.依法行政

19、《教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教学改革和实验，从事科学研究，属于教师的（）。

A、政治权利与义务

B、学术自由权利

C、教育教学权

D、民主管理权利20、王老师在课堂上提问，旺旺部分学生回答问题点头哈腰，而有些学生答问题却趾高气昂，这反映出学生的（）差异。

A、认知风格

B、性格特征

C、学习兴趣

D、道德品质

21、小学生在学习过程中，易把书本知识与实际问题分离，这说明小学生的思维发展正处于