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4、《你是人间的四月天》教案

教学目标

知识与技能

1、了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。

2、培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

过程与方法

1、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。

2、掌握诗歌的写作技巧和写作方法。提高学生欣赏诗歌的能力。

情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。

教学重难点：

1、在了解诗歌背景的基础上，理解诗歌的内涵。

2、品悟诗意，体会诗歌的思想感情。理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”。

3、感悟清馨、富有情意的意象。

教学准备：林徽因的资料介绍，教学PPT，朗读音频

教学方法：1、诵读法。2、批注阅读法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：

我国有一位著名的女建筑家，大家知道是谁吗？她是著名诗人徐志摩真正爱

了一辈子的人，著名哲学家、逻辑学家金岳霖为了她终身未娶，而她选择嫁给了

梁启超的儿子、著名建筑学家梁思成。

她就是本文的作者林徽因。今天，我们一起来学习她的一首诗

二、走近作者：

林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，著名建筑师、

作家、新月派诗人。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的主要设计者。她是

中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，

代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。

如果要用一句话形容她的话，她自己的一句诗倒是很恰当：“你是人间的四

月天”。

她出生于官宦之家，父亲林长民曾任北洋政府司法总长。叔叔是黄花岗七十

二烈士之一林觉民。

三、写作背景

《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期

（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而

作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。以表

达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。

四、字词积累

娉婷pīnɡ呢喃nínán鲜妍yán冠冕ɡuānmiǎn柔嫩nèn

轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。

娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳美丽。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫声。

五、诗歌朗读

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受

文章自然的风格。

我说∕你是人间的∕四月天；

笑响∕点亮了∕四面风；轻灵

在春的光艳中∕交舞着∕变。

你是∕四月早天里的∕云烟，

黄昏∕吹着风的软，星子∕在

无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕∕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。

雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，

水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。

你是一树一树的∕花开，是燕

在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是∕人间的∕四月天！

六、整体感知

导思1、诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？

导思2、诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。

导思3、这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏——音乐美。请结合诗歌

内容分析一下。

七、细读思考：

1、题目“你是人间的四月天”有什么含义？

“你”指梁从诫（林徽因与梁思成之子），

“四月天”是春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。

将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以

及对儿子的珍爱、希望。

副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。

“四月天”是一个意象。诗歌就是用意象来表情达意的。诗歌中必须要有意

象，没有意象就不能成为诗歌。

意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

作用：能加深审美的愉悦，留有空白，增加了诗的张力。

2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，选取能展现四月特点那些意象？

这样写有什么好处？