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中国中医药咨讯2010年3月第2卷第3期

·270·JoumalofChinaThditionalChineseMedicineInformationMarch2010Vo1．2No．3

消化内科患者健康教育的效果评价

尹丽华

(河南省新乡市消防支队卫生所，河南，新乡，453000)

【摘要】消化内科常见的临床症状多是以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主，并伴有大量的呕吐物和排泄物，对此的观察、记录

是我们工作的重点。随着现在收治重心的转移，消化内科已经面临越来越多急症，如急性胰腺炎、消化道大出血等。而消化内

科消化内科患者健康教育的效果评价，除了应具备扎实的理论基础，过硬的操作技能，良好的职业道德和一颗仁爱的心外，更要

具备敏锐的观察力，才能更适应消化内科的工作。只有这样才能在最短时间内发现患者出现的病情变化，及早发现问题，正确

的判定病患症状，提供诊疗信息，只有这样才能够使患者得到更快捷的治疗处理。本文中，笔者对特定时间内的患者进行抽样

比对，采取不同的评价方法，探讨其临床效果并得出实施多途径、个体化的健康教育可提高教育效果的结论。

【关键词】消化系统疾病；内科；多途径；个体化；健康教育

随着我国社会主义的不断深入和发展，社会对公共医疗3．4晚夜班新人院患者由当班护士做好初步的健康教育

卫生事业的要求也越来越高，健康教育在护理质量管理中所白天再由主管护士检查指导。

占的分量越来越大。然而，由于历史的，体制的原因，当前，一3．5每周一次的工休座谈会、健康教育讲座由主管护士主

方面，我国目前尚未建立有效的质量控制管理体系，另一方持详细讲解某种疾病的相关知识，及时收集患者建议，改进

面，我国当前的健康教育工作的要求和评价也局限在知识传健康教育计划。

递层面，缺乏有效的效果评价体系。笔者所在科室通过健康3．6科室备有消化内科常见疾病、常规检查的健康教育处

教育评估、实施、检查量化、多途径、个体化对患者实施全面系方根据需要及时分发给患者。

统的健康教育取得了较好的成绩，现报告如下。4试验结果

1研究对象4．1两组患者健康教育问卷得分情况对比健康教育内容

我科室对09年8～12月来我科就诊的4OO例住院患者，测试调查问卷，在两组患者出院前测试，两组患者健康教育得

急性胰腺炎130例，消化性溃疡并出血170例，肝硬化腹水40分优良率经x2检验，P0．O1，差异有高度显著性。

例，其他60例(其中年龄、病程无统计学差异)进行随机分4．2两组患者住院期间满意度调查问卷结果两组患者住

组。对目标患者随机分为两组，观察组208例，对照组192院期问满意度调查经x2检验，P0．ol，差异有非常显著性。

例，两组年龄、性别、文化程度、病情等经统计学检验，无统计5讨论

学差异。健康教育的结果评价应体现提高患者的健康和生活质

2施压分组量、评价重点从护士转为患者是否受益的原则，注重实效。

试验对照组接受随机性教育，护士事先无周密的教育计5．1引进竞争机制激发护士的学习热情，督促护士完善

划，凭经验对不同个体出现的健康问题给予指导；观察组按预自己的知识结构，避免以往随意性强、针对性差、效率低的缺

先设计的健康教育计划实施多途径、个体化健康教育。点，摸索新的适合患者的教育方式，提高护士的综合素质。

3试验手段5．2保证健康教育的质量消化内科患者病情易反复，在

对观察组的护士进行系统的，严格的要求，以达到与试验