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电学实验专题复习教案
设计意图：电学实验探究式电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重
点考查题目,也是每年中考的必考内容，而电学实验中以“测量电阻”和“测量电功率”这
两个实验为最重要，
因为这两个实验比较全面地覆盖了电学部分基本知识点——从基本概念到重要原理、规律，
从单一仪器的作用到多种仪器的同时使用，从实验手段到思想方法，从知识运用到思维拓展
等等。所以对电学实验进行专题讲解是很有必要的。
教学目标:一、知识与技能:
通过对电学实验的复习让学生准确把握教材上的物理规律，并了解探究的全
过程，能熟练的运用各种探究方法
二、过程与方法:
采取师生互动,生生互动等方式引导学生进行讨论分析概括总结,从而培养学
生的语言表达能力,分析能力和创新能力.
三、情感态度与价值观:
培养学生问题意识及分析思维能力和应用知识的能力，激发起自身的创新精
神和科学探究意识
教学准备：学生：课前复习教材的电学实验教师：多媒体课件
教学过程：创设情境引入教学通过小故事引入课题，激发学生的学习兴趣，并对学生
进行爱国教育
新课讲授以闯关的形式，对考点进行有浅入深的讲解
1、三个电学测量仪器使用
2、对课本三个重要实验进行回顾（目的、原理、器材、电路图、操作过程这
些方面）
3、电路故障的判断（如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压表电流表连
接）
例题:下面是在测小灯泡电功率实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这
些情况的可能原因。
A．连接好电路，闭合开关后，电流表指针反向偏转
B．将最后一根导线连好后，马上看到灯泡刺眼的光
C．连接好电路闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表没有示数，
电压表有示数
D.连接好电路后，无论怎么调节滑动变阻器灯泡亮暗程度不变
4.滑动变阻器的选择和使用
例题:根据电路图完成下列题目
(1)甲图中，要让电压表的示数由2V变为1.5V，滑动变阻器的滑片应向移动，此时电
流表的示数变，(2)乙图中，要让电压表的示数由2V变为1.5V，滑动变阻
器的滑片应向移动，此时电流表的示数变，电源电压为4.5V不变，电阻
R正常工作电压为3.5V，滑动变阻器的滑片应向移动直到电压表示数为。
(3)丙图是探究电流与电阻关系的实验电路图，电源电压为4.5V不变。小明选用10Ω、20
Ω、30Ω的实验电阻，实验中要让这些电阻在3V的一定电压下研究电流与电阻的关系，正
确的实验步操作过程中，首先在ab两点间接入10Ω电阻，闭合开关S（此时隐含了滑动变
阻器的滑片已处于端，接入电路的R’=），滑片应向移动才能使电压达到3V；
如果断开开关直接将10Ω换20Ω电阻后（注：严格的操作步骤是断开开关并把变阻器调到
最大值），闭合开关，滑片应向移动直到电压表示数为。
（4）丙图是探究电流与电阻关系的实验电路图，电源电压为4.5V不变。小明选用10Ω、
20Ω、30Ω的实验电阻，实验中要让这些电阻在3V的一定电压下研究电流与电阻的关系，
他选用的滑动变阻器的最大值不得小于.
5.当实验器材缺失时如何根据所给器材设计实验
例题:小明想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小明选
择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图
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