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九年级沪科版物理教案

物理这门学科在现实生活中的应用非常广泛，我们的生活所发生的很多巨大

的变化都离不开物理学的发展和应用。这次小编给大家整理了九年级沪科版物理

教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

九年级沪科版物理教案1

(一)教学目的

1.知道电流周围存在着磁场。

2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

(二)教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，

导线若干。

(三)教学过程

1.复习提问，引入新课

重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：

当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象?其原因是什么?

(观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的

磁力作用而发生偏转。)

进一步提问引入新课

小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗?也就是说，只

有磁体周围存在着磁场吗?其他物质能不能产生磁场呢?这就是我们本节课要探

索的内容。

2.进行新课

(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场

演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向

水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、

断电时小磁针的偏转情况。

提问：观察到什么现象?

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(观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。)

进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢?

师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空

间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也

存在着磁场。

教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥

斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁

场，即，本节课我们就主要研究。

板书：第四节

一、奥斯特实验

1.实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。

提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?

它与电流的方向有没有关系呢?

重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转

方向是否发生变化。

提问：同学们观察到什么现象?这说明什么?

(观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明方

向也发生变化。)

板书：2.方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发

生变化。

提问：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现

却轰动了科学界，这是为什么呢?

学生看书讨论后回答：

因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说

明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力推动了电磁学

的研究和发展。

(2)研究通电螺线管周围的磁场

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奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通

电后研究，其中有一种在后来的生产实际中用途，那就是将导线弯成螺线管再通

电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢?请同学们观察下面的实验：

演示实验：按课本图11—13那样在纸板上均匀地撒些铁屑，给螺线管通

电，轻敲纸板，请同学们观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情

况对比。

提问：同学们观察到什么现象?

学生回答后，教师板书：

二、通电螺线管的磁场

1.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

提问：怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有

关系呢?

演示实验：将小磁针放在螺线管的两端，通电后，请同学们观察小磁针的

N极指向，从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。

再改变电流的方向，