1.《沁园春 长沙》课件 统编版2024高中语文必修上册.pptx

沁;单元学习要求;单元学习要求;单元学习任务P29;单元学习任务P29;单元学习任务P29;沁;《沁园春· 长沙》学习目标;《沁园春· 长沙》学习目标;毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

其创作的诗词大多气势雄浑，意境阔大。

代表作：《七律·长征，》《沁园春·雪》等;本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。

毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。

但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。

这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。;;;;;;01自由诵读，整体感知;01自由诵读，整体感知;01自由诵读，整体感知;;02赏析上阙，意象品读;【品读思考二】

有哪些意象让印象深刻，请说说这些意象带给你的具体感受。;诗人的思想感情与客观物象融合形成意象

意象放在一起，构建出有个特定风格的意境。

《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马，

夕阳西下，断肠人在天涯。;诗人的思想感情与客观物象融合形成意象

意象《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马，

夕阳西下，断肠人在天涯。;【品读思考三】

让我们以小组为单位，品析这些意象的妙处和感染力所在。

注意分析作者对意象的刻画。（可结合动词、形容词、副词、数词，进行分析）;02赏析上阙，意象品读;02赏析上阙，意象品读;02赏析上阙，意象品读;02赏析上阙，意象品读;万类霜天竞自由;

山

林

江

舸

鹰

鱼;诗人笔下的意象不应是客观的绝对呈现，而应是“灌注了生气的形象”??（康德）;02赏析上阙，意象品读;整体感知;？;;看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？

为什么作者会发出这样的疑问和感慨？

;【毛泽东的青春】;1893年12月26日（清光绪十九年十一月十九日），出生在湖南省湘潭县韶山冲。

1910年，在县城里读书的表哥文运昌，借给了他一本郑观应1894年创作的《盛世危言》，随后去到“洋学堂”湘乡县立东山小学堂上学，开始接触改造社会的思想。

1911年，武昌起义爆发后，长沙革命党起义响应，毛泽东投入革命军，成为湖南新军的一名士兵。;1913年春，毛泽东考入湖南省立第四师范，深受其老师杨昌济的器重。

1918年4月，毛泽东与蔡和森、萧子升等人创建新民学会。8月，毛泽东和萧子升等二十四名青年离开长沙去到北京，认识了北京大学图书馆主任李大钊，征得蔡元培同意，被安排在图书馆当助理员。此外，毛泽东还首次见到了陈独秀。

1923年6月，毛泽东以湘区代表身份出席了在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会。;这首词写于1925年，毛泽东32岁，当时一面是工农革命运动在蓬勃发展，另一面是反动势力为了维护其反动统治对对革命力量进行疯狂地镇压。中华民族的命运将走向何方，谁将主宰国家的未来，这些都是毛泽东一直在思考的问题。;自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会还乾坤未定，诗人心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？;;作者心中“主宰”国家命运的是什么样的？;携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;作者心中“主宰”国家命运的是谁？;对象;活在这个时代，你想要做一个怎样的？;树立远大的理想和抱负

不断进取

关心国家、关心民族命运

以天下为己任

积极投身社会实践

勇于竞争、全面发展

自信自己的命运自己主宰;不管风吹雨打，胜似闲庭信步。

自信人生二百年，会当击水三千里。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

——毛泽东;;04结构梳理，全词总结;;这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的