主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计 .pdfVIP

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

精品教学设计

一.教材分析

本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主

要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。教材通过介绍马克思、

恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和

主要内容。同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影

响。但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。同时，对于国际工人运动的

发展，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理

解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

三.教学目标

1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴

起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社

会主义观念。

四.教学重难点

1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。

2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。

五.教学方法

1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人

运动的兴起。

2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动

的发展。

3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人

运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。

六.教学准备

1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人

运动的兴起》。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教

材内容。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴

趣。随后，教师简要介绍本课内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件，呈现马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。在

此过程中，引导学生关注《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。

3.操练（10分钟）

学生自主学习教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。教师随机

提问，检查学生的学习效果。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行合作探究，分组讨论马克思主义理论和工人运动的发展。各组提

交讨论成果，进行分享和交流。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生联系现实，思考马克思主义在当代世界的意义。学生发表自己的

观点，展开课堂讨论。

6.小结（5分钟）

教师总结本课主要内容，强调马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起的重要

性。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合本课学习，撰写一篇关于马克思主义的诞生和国际工人

运动的兴起的短文。

8.板书（课后）

教师根据课堂内容，设计板书，总结马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

的关键信息。

在本次《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》的教学实践中，我深刻反

思了教学设计、实施过程以及遇到的挑战和解决方案。以下是我在课堂反思、实施

过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施的详细总结。

首先，关于教学设计的反思，我意识到在导入环节，虽然使用了视频资料来吸

引学生的注意力，但视频内容的选择和呈现方式仍有待优化。未来，我计划选择更

具启发性和代表性的视频资料，并在观看视频后引导学生进行简短讨论，以便更好

地引发他们的思考。

在呈现环节，我发现虽然课件内容详细，但过于依赖文字信息，缺乏互动性。