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微言含大义，尺幅有千里
——2022高考议论文拟题技巧
作文标题，其重要性不言而喻。一个好的标题，或淬炼观点，或凝练思想，或警策立骨，或蕴藉深刻，
或画龙点睛，总之，不仅可见作者的才思，也可见出文章匠心、构思。靓丽标题，微言含大义，尺幅有千
里。
一个语惊四座、不同凡响的标题，使人产生“心驰神往一瞥间”的激赏，使文章脱颖而出。反之，平
淡无奇的标题，即使文章不乏真知灼见，也可能在堪称抡才大典的高考中，韬光埋辉。
鉴于此，本文从大量典例中感悟、归纳标题的构思、语言、扣题等技巧。
【一言立骨式】
一言立骨，即拟题时，片言居要，警策立骨，具体有三种拟题技巧：
1、材料提炼式
标题示例：
《学如弓弩才如箭，人生自强有三昧》（2021高考“弓矢的”的智慧材料作文）
《运墨收笔其道承，一撇一捺写人生》（2021高考“人”字描红漫画作文）
《纪念——内外合一的庄严》（2021高考“纪念日”材料作文）
《双减落地，乐土花开》（2022模考“双减”材料作文）
上述标题，均扣住两个点，一是材料中的字眼，二是提炼出观点。
如“双减”“弓弩”“箭”“撇捺”“可为”等字眼，扣合材料。然后以小见大，揭示材料蕴含的观点。
如“人生自强有三昧”，即正确处理好“修身”“矫思”“立义”三者之间的辩证关系，才能使自己自强日
新；如“人生”，由书法运笔，进而联想到人生之路、处世之道等。如“内外合一的庄严”，作者围绕纪念
日，提炼观点，即纪念日不仅在形式上应具有庄严、庄重的仪式感，而且应该激荡内心，是内心获得精神
上的洗礼和升华。
材料提炼式，这种拟题技巧，看似普通，实则有大用，一般时事、现象、新闻类材料，都可用这种方
法，一则缘事析理，由现象到本质，鞭辟入里，二则扣住材料，由“筌”到“鱼”，观点生发、提炼自然。
2、直击主题式
除了结合材料拟题，还可以结合、围绕材料之后的话题、主题来拟题：
标题示例：
《劳其筋骨，动心忍性》（2019年和高考作文“热爱劳动，从我做起”）
《纪以告诸往，念以知来者》（2021高考“纪念日”材料作文）
《在劳动中完善自我，砥砺前行》（2019年和高考作文“热爱劳动，从我做起”）
《淡看得失，人生熠熠》（2021高考“得与失”材料作文）
《为青春赋能，为成长加冕》（2021年联考“成人仪式发言稿”作文）
《消除时差，我们都是青年人》（2021年联考“弥合代沟，增进理解”作文）
上述标题，不迂不绕，直击主题，使人一目了然。
如何直击主题，具体可细分三种：
一是“”嵌入”主题词，有些主题词，可巧妙拆分，分别诠释，赋予主题词以丰富、独特的内涵。如
“热爱劳动，从我做起”高考作文，可将“劳动”一词，拆分为“劳”和“动”，“劳”即“劳其筋骨”—
—劳动锻炼体魄，“动”即“动心忍性”——劳动磨砺意志、涵养心性。又如《纪以告诸往，念以知来者》，
巧妙嵌入“纪念”二字，分别则凸显纪念日的作用——继往和开来。
二是“点击”主题词，拟题时，首先列出主题词，然后在主题词前后、中间添加词语或修饰语，构成
观点。如《在劳动中完善自我，砥砺前行》，围绕“劳动”分解成两个分论点：完善自我、砥砺前行。这样
不仅紧扣主题，而且在写作时展开有序。
三是“点染”主题词。很多满分作文拟题，并没有包含材料、话题中的主题词，但在内容、意蕴方面
切合材料、话题命意，这种暗合、“点染”，同样高妙，也不失为一种拟题的技巧。如《为青春赋能，为成
长加冕》，“加冕”，即“加冠”、“行冠礼”，一看使人明确是场合是成人仪式，再辅之以“青春”“成长”等
字眼，使标题立意显豁，情境鲜活真切，使文章有一种“我在”的代入感、现场感。又如《消除时差，我
们都曾是青年人》，并没有嵌入、点击“代沟”“异代”“理解”等关键词，但巧妙地通过假设，使长辈、年
轻人实现了“青春共情”，呼吁保持问候开明宽容心要，摈弃隔膜，弥合代沟，蕴藉而不晦涩，灵动而富有
想象力。
【引用化用式】
引用化用是是拟题最常见的技巧，如何引用化用，具体可分三种：
1、直接引用式
标题示例：
《虽曰爱之，其实害之》（2021年联考“母亲拔孔雀毛取悦孩子”材料作文）
《野蛮其体魄，文明其精神》（202
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