《银杯》教学设计 .pdfVIP

六年级音乐《银杯》教学设计

教学目标：

1、能够根据作品的情感演唱歌曲，并能背唱。

2、学习并感受五声调式音阶

3、能用独唱的形式演唱《银杯》

教学重点：有情感演唱歌曲，并能背唱。

教具准备：电子琴、多媒体

三、教学过程：

（一）、组织教学

（二）、复习《同一首歌》

（三）、新授课

1、导入：

同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富

饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，

不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，现在我们共同聆听一

首民歌，听一听它是哪个民族的民歌？

蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放音乐《美丽

的草原我的家》。）

2、赏草原。

（1）、本首歌曲让我们随音乐体会到那里的别样风情。师：这是一首

由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什

么样的感受?

（2）、师：（小结）歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民

过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些

了解呢?

3、说草原。

在课前我已经布置大家收集有关从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，

舞蹈，语言，服装，礼节，等方面的知识。请学生回答你了解了哪些

内容。

4、唱草原、师：（小结，）蒙古族是一个酷爱音乐能歌善舞的民族，

素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称，歌曲一定很有特点，今天我们

共同学唱一首蒙古民歌《银杯》。首先我们先来聆听一首《金杯银杯》

（1）、听一听这首歌曲描写了什么场面？聆听（播放歌曲视频）

（2）、复听歌曲表达了人们怎样的心情？生：回答，那么就让我们带

着这种情绪来学唱这首歌吧！

（3）、再次聆听感受歌曲用什么情绪演唱？（看歌谱）（4）、用lu哼

唱旋律。

（4）、随琴单旋律演唱。：

（5）倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在主音前面，起到装

饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。

下滑线。声音要向下滑动。

（6）、填词，有感情地演唱。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学

生表演。

5、赞草原。伴随马头琴的音乐请你说说都喜欢蒙古族的哪些地方？

6、让我们再用优美、抒情的歌声体验民族风情吧！学生齐唱。

四、小结

师：蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉

转。一首《银杯》仿佛把我们带进了蒙古包，一同体会蒙古人们的快

乐。希望我们能记住和走近美丽多彩的民族——蒙古族。