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专业导论心得体会14篇

专业导论心得体会14篇

专业导论心得体会篇1

要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课

就是说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更

了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就

没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要

怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但

是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道

了现实的残酷。

作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其就业

前景有相当程度的了解，这样才能给自己（)一个准确的定位，

进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们：专业英语

不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能

的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技

能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化，使学与用紧密结

合。

换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的

很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业

方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职

业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择

旅游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深入

了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；如果选择翻译英

语方向，我们就要认真选择我们主要翻译的方面，选择法律的话

就要好好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多

读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，

作品等都有利于我们准确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好

好了解中国国情和英语国家的社会经济发展，具有较好的外语表

达能力和基本调研能力。

所以英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才

为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知

识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的的外语

人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知

识、较强的创新能力和综合素质，能适应军事、教育、科研等部

门的工作需要。

专业导论心得体会篇2

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将

结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一

份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的

能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好

品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养

学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，

组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子

们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学

生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学

生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接

触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，

早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。

在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会

说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学

会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他

们生活的一部分。

二、关心爱护每个孩子。

中国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如

同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需

要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。

平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用

爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当

好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下

我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的

环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段

是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时

期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这

个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对

不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优

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