人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元《各种各样的自然资源》教学设计.docx

人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元

《各种各样的自然资源》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体分析

人教鄂教版小学科学六年级上册第四单元《各种各样的自然资源》以自然资源为主题，引导学生认识自然资源的种类、特点、分布以及人类对自然资源的开发利用和保护。本单元内容紧密联系生活实际，通过观察、实验、调查等活动，让学生了解自然资源对人类生存和发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

（二）各课内容分析

1.《自然资源知多少》

本课主要介绍自然资源的概念、分类和特点。通过图片、实例等让学生了解自然资源的广泛性和多样性，以及自然资源的有限性和可更新性。同时，引导学生思考如何合理利用自然资源，为后续课程的学习奠定基础。

2.《煤炭、石油和天然气》

本课详细介绍了煤炭、石油和天然气这三种重要的化石能源的形成、特点、用途以及开发利用带来的环境问题。学生通过学习，了解化石能源在人类生活中的重要地位，同时认识到节约能源和保护环境的紧迫性。

3.《金属矿藏》

本课主要讲述金属矿藏的种类、分布、开采和利用。学生通过观察、实验等活动，了解金属的性质和用途，以及金属矿藏的开发对环境的影响。同时，培养学生珍惜资源、合理利用资源的意识。

4.《保护自然资源》

本课重点强调保护自然资源的重要性和方法。通过案例分析、讨论等活动，让学生了解自然资源面临的危机，掌握保护自然资源的具体措施，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.了解自然资源的概念、分类和特点。

2.认识煤炭、石油和天然气的形成、特点和用途。

3.知道金属矿藏的种类、分布和开采利用方法。

4.掌握保护自然资源的重要性和方法。

（二）科学探究目标

1.能够通过观察、实验、调查等方法收集和整理有关自然资源的信息。

2.学会运用比较、分析、归纳等思维方法，对自然资源进行分类和总结。

3.培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

（三）科学态度目标

1.培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，激发学生学习科学的兴趣。

2.让学生认识到自然资源的重要性，树立珍惜资源、保护环境的意识。

3.培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的交流和表达能力。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解自然资源与人类生活的密切关系，认识到科学技术在自然资源开发利用中的作用。

2.关注自然资源的保护问题，积极参与环保行动，为可持续发展做出贡献。

三、教学重点

1.自然资源的概念、分类和特点。

2.煤炭、石油和天然气的形成、特点和用途。

3.金属矿藏的种类、分布和开采利用方法。

4.保护自然资源的重要性和方法。

四、教学难点

1.理解自然资源的有限性和可更新性。

2.认识化石能源开发利用带来的环境问题。

3.掌握金属矿藏开发对环境的影响及保护措施。

4.培养学生的环保意识和可持续发展观念。

五、教学策略

（一）情境教学法

创设与自然资源相关的情境，如播放自然资源纪录片、展示自然资源图片等，让学生直观地感受自然资源的美丽和重要性，激发学生的学习兴趣。

（二）探究式教学法

引导学生通过观察、实验、调查等方法自主探究自然资源的特点、形成过程和利用方法，培养学生的科学探究能力和创新思维。

（三）小组合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成实验、讨论问题、制作手抄报等活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的交流和表达能力。

（四）多媒体教学法

运用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

（一）教师准备

1.收集与自然资源相关的图片、视频、资料等教学资源。

2.准备实验器材，如煤炭、石油、天然气样本，金属矿石样本，放大镜等。

3.制作多媒体课件。

（二）学生准备

1.收集有关自然资源的资料。

2.准备笔记本、铅笔等学习用品。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段关于美丽自然风光的视频，如森林、河流、山脉等。

设计意图：通过播放美丽的自然风光视频，激发学生对自然的热爱之情，引出自然资源的话题。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些自然景观？这些自然景观对我们人类有什么重要意义？

设计意图：引导学生思考自然景观与人类的关系，为介绍自然资源的概念做铺垫。

（二）认识自然资源

1.讲解自然资源的概念：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量。

设计意图：让学生明确自然资源的定义，为后续学习打下基础。

2.展示一些自然资源的图片，如煤炭、石油、天然气、金属矿石、森林、水等，让学生判断哪些是自然资源。

设计意图：通过图片展示，让学生直观地认识自然资源的种类，加深对自然资源概念的理解。

3.组织学生讨论：自然资源有哪些特点？

设计意图：培养学生的合作精神和思维能力，让学生在讨论中总结自然资源的特