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小学校园欺凌预防和处理制度(3篇)

小学校园欺凌预防和处理制度（篇一）

一、前言

校园欺凌是指在学校内外发生的，以学生为参与主体，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。为营造和谐、安全的校园环境，保障学生身心健康，我校特制定本预防和处理制度。

二、指导思想

以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规为依据，坚持“预防为主、教育为先、及时处理、保护学生”的原则，构建全方位、多层次的校园欺凌预防和处理机制。

三、组织机构

1.校园欺凌防治工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长、德育主任

成员：各年级组长、班主任、心理教师、保安队长

2.职责分工

校长：全面负责校园欺凌防治工作，定期召开工作会议。

副校长、德育主任：具体负责防治工作的组织实施，协调各部门工作。

年级组长、班主任：负责本年级、本班级的欺凌预防和教育工作，及时发现和处理欺凌事件。

心理教师：提供心理辅导，帮助学生恢复心理健康。

保安队长：负责校园安全巡查，及时发现和制止欺凌行为。

四、预防措施

1.宣传教育

定期开展反欺凌主题班会，通过案例分析、角色扮演等形式，增强学生的反欺凌意识。

利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，普及反欺凌知识。

组织家长学校，向家长宣传反欺凌的重要性，指导家长正确处理孩子间的矛盾。

2.心理健康教育

开设心理健康课程，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护能力。

建立心理咨询室，配备专职心理教师，为学生提供心理咨询和辅导。

定期开展心理健康测评，及时发现和干预潜在问题。

3.校园安全管理

加强校园安全巡查，特别是在课间、放学等易发生欺凌事件的时间段。

安装监控设备，覆盖校园重点区域，确保监控无死角。

建立校园安全举报制度，鼓励学生、教师、家长积极举报欺凌行为。

4.教师培训

定期组织教师参加反欺凌培训，提高教师的识别和处理能力。

要求教师在日常教学中渗透反欺凌教育，营造和谐的班级氛围。

五、处理流程

1.事件报告

发现欺凌事件后，第一时间向班主任或德育主任报告。

班主任或德育主任接到报告后，立即向校园欺凌防治工作领导小组汇报。

2.事件调查

成立调查小组，由德育主任牵头，成员包括班主任、心理教师等。

通过询问当事人、证人，调取监控录像等方式，全面了解事件经过。

3.事件处理

根据调查结果，对欺凌者进行批评教育，情节严重的给予纪律处分。

对受害者提供心理辅导，必要时安排家长陪同就医。

将处理结果通报全校，警示其他学生。

4.后续跟进

对欺凌者和受害者进行持续关注，定期回访，确保不再发生类似事件。

总结经验教训，完善预防和处理机制。

六、责任追究

1.教师责任

对未能及时发现和处理欺凌事件的教师，给予批评教育，情节严重的追究其责任。

对包庇、纵容欺凌行为的教师，依法依规严肃处理。

2.学生责任

对实施欺凌行为的学生，根据情节轻重，给予警告、记过、留校察看等处分。

情节特别严重的，报请教育行政部门处理，必要时移交公安机关。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由校园欺凌防治工作领导小组负责解释。

小学校园欺凌预防和处理制度（篇二）

一、引言

校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也破坏了校园的和谐氛围。为有效预防和处理校园欺凌事件，保障学生的合法权益，我校特制定本制度。

二、基本原则

1.预防为主：通过多种形式的宣传教育，提高全体师生的反欺凌意识。

2.及时处理：一旦发现欺凌事件，立即启动处理程序，防止事态扩大。

3.保护学生：在处理过程中，注重保护受害者的隐私和心理健康。

4.公正公平：对欺凌者和受害者一视同仁，依法依规处理。

三、组织架构

1.校园欺凌防治委员会

主任：校长

副主任：副校长、德育主任

成员：各年级组长、班主任、心理教师、校医、保安队长

2.职责划分

校长：统筹全校的反欺凌工作，定期召开防治委员会会议。

副校长、德育主任：具体负责防治工作的实施，协调各部门资源。

年级组长、班主任：负责本年级、本班级的欺凌预防和教育工作，及时发现和上报欺凌事件。

心理教师：为受害者和欺凌者提供心理辅导，帮助其恢复心理健康。

校医：负责受害者的身体检查和治疗。

保安队长：加强校园安全巡查，及时发现和制止欺凌行为。

四、预防措施

1.宣传教育