与使用教学设计---2025学年九年级化学人教版(2024)上册 .pdfVIP

人教版（2024)初中化学九年级上册《跨学科实践活动1微

型空气质量“检测站”的组装与使用》教学设计

一、教材分析

《跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用》

是人教版初中化学九年级上册的一节跨学科实践活动，旨在

让学生通过实际操作，理解空气质量检测的基本原理和方法，

同时培养学生的动手能力和科学素养。教材提供了微型空气

质量检测站的组装步骤和使用方法，以及相关的化学知识背

景。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能掌握微型空气质量检测站的组装方法，

了解空气污染物的主要类型和检测原理，能正确使用检测站

进行空气质量检测。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和问题

解决能力，体验科学探究的过程。

3.情感态度与价值观：提高学生对环境保护的意识，理解科

学与社会、生活的关系。

三、教学重难点

教学重点：微型空气质量检测站的组装与使用，理解空气污

染物的检测原理。

教学难点：理解空气污染物的化学性质和检测方法，将理论

知识与实践操作相结合。

四、教学过程

（一）、导入新课（5分钟）

1.播放一段关于空气污染的新闻报道，引导学生关注当前的

环境问题，如雾霾、PM2.5等。

2.提问：我们如何了解身边的空气质量呢？引出“空气质量

检测站”的概念。

3.展示微型空气质量“检测站”的图片，让学生对即将学习

的内容产生兴趣和期待。

（二）、新知探究（20分钟）

1.知识讲解：介绍微型空气质量检测站的基本构成，如传感

器、数据处理器、显示设备等，以及它们各自的作用。

2.视频演示：播放微型空气质量检测站的组装和使用过程，

让学生对操作步骤有初步了解。

3.互动问答：针对视频中的关键步骤，提问学生，如“哪个

部件是用来检测PM2.5的？”等，以检验学生的理解程度。

（三）、实践操作（30分钟）

1.分发材料：每个小组分发一套微型空气质量检测站的组装

材料，确保所有工具和部件齐全。

2.指导组装：按照视频步骤，指导学生进行实际操作，教师

巡回指导，解答可能出现的问题。

3.设备调试：完成组装后，指导学生如何开启设备，进行简

单的校准和测试。

（四）、分享交流（15分钟）

1.小组展示：每个小组展示自己的微型空气质量检测站，简

述组装过程和注意事项。

2.经验分享：让学生分享在组装过程中遇到的困难和解决方

法，互相学习，共同提高。

3.互动评价：同学之间互相评价对方的设备，看是否组装正

确，运行是否正常。

（五）、总结提升（10分钟）

1.教师总结：回顾本节课学习的内容，强调微型空气质量检

测站的重要性和组装技巧。

2.拓展思考：引导学生思考如何利用微型空气质量检测站的

数据，为改善环境提出建议。

3.培养素养：强调跨学科实践能力的重要性，鼓励学生在日

常生活中关注科学与社会的联系。

（六）、布置作业（5分钟）

1.实践作业：让学生在家中观察并记录一段时间的空气质量

数据，分析其变化规律。

2.研究性作业：查找资料，了解当前空气质量的常见问题和

改善措施，准备在下次课上分享。

五、板书设计

1.主题：微型空气质量“检测站”的组装与使用

2.空气污染物：类型、来源、危害

3.检测站组装步骤（图示）

-步骤1：...

-步骤2：...

-...

4.检测原理（简图）

5.实验结果分析

整个教学过程中，应结合多媒体和实物教具，使抽象的科学

知识更直观易懂，提高学生的学习效果。