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《装饰画》教学设计
《装饰画》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学
设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安
排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？
以下是小编为大家整理的《装饰画》教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析
对于教材的分析是上好一节课的前提。《装饰画》是人教版美术
八年级下册第三单元《为生活增添情趣》中第四课，属于造型表现领
域。装饰画在现实生活中是一种常见的装扮居室的艺术形式，学生对
这一美术领域并不陌生。教材从生活实际出发，通过对装饰画的认识
与欣赏，掌握其的用途、特点和基本的设计方法，从而激发学生的创
作欲望，尝试用综合材料的来美化生活，以提高学生的设计意识及美
化生活的能力，也为学习下单元——美好宜人的居住环境作铺垫。
二、学情分析
本课的教学对象是八年级学生，他们已经具备了一定绘画技巧和
审美意识。根据学生的能力水平，我考虑两种方式让学生进行实践。
一方面可以临摹，学生通过模仿，增强自信心。另一方面可以创作，
让学生根据自己的居室环境，创作一幅作品。
三、教学目标
新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态
度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整
体，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价
值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此，我确定本节课
的教学目标为：
（1）知识与技能目标：了解装饰画的艺术特色，初步掌握装饰
画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
（2）过程与方法目标：通过欣赏分析装饰画与写实画的区别，
感受装饰画的艺术特色。引导学生用环保材料去创作一幅装饰画。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱自然的
人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
四、教学重难点
装饰画的特点和制作方法是本课的教学重点，而发现材料的美感，
巧妙地选材，制作一幅装饰画是本课的难点。
五、教学方法
叶圣陶先生说过：“学习贵在兴趣，兴趣出勤奋，勤奋出天才。”
没有兴趣的教学只会把课堂引入呆板、沉闷的死胡同，只有生动活泼
的课堂气氛，才能让学生愉快而又轻松地学到知识。那么，怎样抓住
学生的兴趣设计出一堂生动活泼的美术课呢？为了真正让美术课活起
来，结合八年级学生的认知及思维特点，在教学方法的设计上，我准
备采用“直观教学法”、小组讨论教学法、示范教学法”小组合作探
究法”，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，通过让
学生欣赏装饰画与写实画，引导学生分析装饰画的特点，最后用实例
演示装饰画的制作过程，组织学生分小组合作完成一幅装饰画。
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