《第十三课新艺术的实验-西方现代艺术》教学设计(甘肃省市级优课.pdfVIP

第十三课新艺术的实验

通过对西方现代艺术的介绍，使学生能正确认识西方现代艺

术。对十九世纪末至二十世纪五、六十年代绘画的主要成就以及主要

流派、代表人和作品的了解，开阔眼界，提高认识，培养健康的审美

情趣，能够感受体验西方现代艺术的魅力。学会自主学习，从网络上

查找资料。

学生对本课知识的了解几乎是一片空白，比较陌生，而且大

多是出于好奇而并非喜欢，不过从发展与创新的角度来谈，他们会从

不理解到理解，到接受甚至喜欢。所以说，学生并不缺乏欣赏西方现

代艺术的能力。

重点难点

重点：一、讲述西方现代艺术产生的原因、特征以及后果。

二、引导学生认识西方现代艺术的特征。

难点：一、如何把西方艺术史的发展脉络与本课知识联系起来，让学

生宏观理解西方现代艺术的产生。

二、正确认识西方现代艺术的不像、不漂亮、不懂甚至丑陋。

教学过程

情境导入

我们先来聊一个既熟悉又陌生的话题，古代和现代形象的区别，

展示几幅女性肖像。学生讨论回答:表达自己的想法。

让学生用一些词来形容：栩栩如生、细致入微、写实。

设计意图：19世纪的西方绘画自文艺复兴以来，都追求写实，描摹

自然。解释学生的回答，不符合此时期的美术追求，会被嘲笑粉刺。

引出塞尚，用毕生精力，研究绘画的本质，得出绘画并不是盲目的描

摹现实，而是创造色彩的和谐，表达主观感受。

引出主题：西方现代艺术

板书课题——西方现代艺术放幻灯

1、展示学习目标放幻灯

（1）能正确认识现代主义绘画

（2）用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品

（3）了解外国现代主义绘画的艺术特征。

2、解读西方艺术从传统走向现代的原因。放幻灯

（一）摄影术的发明

（二）科学技术飞速发展

3、由于这一时期绘画方式和观察方法的改变，导致各种各样的流派

纷至沓来，出现了很多流派。主要介绍立体派、抽象主义。放幻灯

（一）立体派

介绍毕加索：

据统计，他的作品达到37000幅，其中包括素描、油画和版画等等。

他是有史以来第一个能活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫。而

且全世界最贵的十幅画中，毕加索的就占4幅。

欣赏《亚威农少女》放幻灯

解读作品：打破传统透视法的约束，由几何形体构成。他先把自然形

体分解再重组，依靠自己的主观想象力和创造力去追求对象立体构造

所具有的美，像碎玻璃一样。

欣赏毕加索15岁和16岁的油画作品，指明西方现代艺术大师虽然画

的不像，不写实，但他们的基本功都相当扎实。

设计意图：让学生明白西方现代艺术的创造者也是从写实艺术一步一

步改革创新而来。不是一蹴而就的。

欣赏油画作品《哭泣的女人》放幻灯

播放动画视频《哭泣的女人》

讲解作品：心是看不到的，但毕加索却画出了一个极度悲伤的女人。

设计意图：播放幽默、生动的动画视频，能很好的调动学生积极性，

从而进行深入地学习。更重要的是运用视频能更好的让学生体会用语

言不好表达的情感。达到理解立体派的特点。

提问：“怎么画的”

总结：几何形构成，先分解后重组，变形扭曲。

欣赏立体派绘画作品放幻灯

设计意图：欣赏一系列立体派风格作品，加深印象，方便总结特点。

让学生填表格，总结立体派特点

设计意图：欣赏一系列超现实主义风格作品，加深印象，方便总结特

点。

老师引导总结西方现代艺术的特点

都是反对西方传统写实绘画，表现艺术家主观感受和形式的探索。

展示三幅各流派绘画作品，让学生判断，并说明理由。

设计意图：考察学生是否理解三种现代艺术流派的特征，并且能用简

单的艺术语言评价作品。

中国艺术面对西方现代艺术应该如何？

总结：取其精华、去其糟粕

提问西方现代艺术的魅力在哪，能否接受西方现代艺术。

在于每个人都可以用自己独特的语言方式来表达自己的情感、意

趣、思想甚至包括潜意识、梦境梦幻等主观真切感受，不必在意是否

像不像。

设计意图：对整节课内容的一个评价，检查是否达到教学目的。顺便

教会学生学会包容，对画如此，对人亦如此。实现美育的目的。

鼓励和肯定学生自主学习的形式，多欣赏多思考，必定会提高自

身的艺术鉴赏能力。