《第二次世界大战的爆发》教案新部编本4 .pdfVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

《第二次世界大战的迸发》教课设计

教课目的：

1、知识与技术：经过本课的学习，使学生认识慕尼黑阴谋，法西斯德国兼并捷克斯洛

克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面迸发。英国、法国宣而不战，德军占据包含法

国在内的西欧和北欧国家，英国遇到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相

丘吉尔的呼吁下，英国人民果断同法西斯战斗究竟。德军对苏联进行忽然侵袭，是第二次世

界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科捍卫战的成功粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷

袭珍珠港，太平洋战争迸发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大等知识内容。

2、过程与方法：第一，培育学生阅读地图，提炼信息的能力。第二，经过增补有关的

历史资料，培育学生阅读资料、剖析资料，提取有效信息并联合原有认识去剖析、解决历史

问题的能力。第三，经过奇妙设置问题创建历史情形，指导学生疏组议论、合作研究性学习，

培育学生沟通合作查找、整理、挑选、运用各样有效信息剖析、解决问题的能力。

3、感情态度与价值观：第一，英法等国纵容法西斯侵略，养虎为患，世界大战第一在

帝国主义国家英、法和德、意之间全面迸发，英、法尝尽苦果，让学生领会到对待险恶权力

一定要与之斗争，不可以妥协让步，否则就是为虎作伥。第二，理解全球人民团结战斗的重

要性，认识到正义的力量只有增强联合，才能有效地战胜险恶权力。第三，对“和平与发展”

这一永久主题有认可感，确定为人类和平易进步事业作贡献的人生理想。

要点和难点：

要点：以慕尼黑会议为例，认清绥靖政策的实质及恶劣影响。简述德国攻击波兰和苏联、

日本袭击珍珠港等致使第二次世界大战全面迸发和逐渐扩大的主要事件。

难点：一是对绥靖政策的实质和危害的理解。二是怎样综合剖析苏德战争苏军有效地

制止德军的原由。英美对法西斯侵略战争的政策转变的原由。

教课方法：

1、解说法。如讲清绥靖政策的看法时合用于此法。

2、以问题为中心，剖析议论法。经过“激疑、“设疑”、指引并组织学生开放式议论，

以激励学生主动参加教课和敢于创新为目的，以学科综合来表现教课民主思想和素质教育的

原则。

3、情境创想法。用有关教课内容的音乐，历史画面，地图等创造传神的历史气氛，由

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

形象思想迁徙到抽象思想，帮助学生掌握历史史实，进行感情教育。

4、比较法。将两次世界大战进行比较教课，加深学生对相像知识内容的划分和把

握，并有助于学生建立完好知识系统。

教课器械：

多媒体幻灯片课件；课本图片文字资料。

教课过程：

导入本课

第一让学生回想第二单元所学内容，在教师的提示指引下试着回答二战迸发的原由，

只管教材没有波及二战迸发原由这个内容，但任何事件都有它发生的背景、原由。

所以设计这个问题，意在使学生有