《第一节 运动技能的学习过程与分类》教学设计教学反思-2023-2024学年.pdfVIP

《运动技能的学习过程与分类》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解运动技能的学习过程，包括初步认知、初步尝试、改

进提高和巩固运用四个阶段。

2.掌握运动技能分类的基本概念，如基本运动技能、实用运

动技能和专项运动技能。

3.学会根据不同运动技能的特点进行教学设计和组织教学活

动。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生理解运动技能的学习过程，并能够根据

过程组织教学活动。

2.教学难点：如何将运动技能分类的概念应用于实际教学中，

如何根据不同技能的特点设计教学方案。

三、教学准备

1.准备教学视频和图片，展示不同运动技能的学习过程。

2.准备适合的教学器材，以便于组织教学活动。

3.制定详细的教学计划，明确每个阶段的教学目标和方法。

4.邀请有经验的教师进行现场指导，确保教学效果。

四、教学过程：

1.导入：通过一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，使学

生逐渐进入运动状态，并强调体育课程的重要性，激发学生对本

节课的兴趣。

2.讲解运动技能学习过程：首先，将运动技能学习过程分为

三个阶段：认知阶段、联系阶段和熟练阶段。在认知阶段，学生

需要了解运动技能的基本概念和动作要领；在联系阶段，学生需

要通过反复练习来巩固技能；在熟练阶段，学生需要达到技能的

自动化和稳定性。通过举例说明，帮助学生理解运动技能学习过

程的特点。

3.介绍运动技能分类：高中体育与健康课程中涉及的运动技

能有很多种，根据不同的分类标准，可以将它们分为不同的类别。

例如，根据运动项目的不同，可以将技能分为田径类、球类、体

操类、游泳类等；根据技能的特点，可以将技能分为基本技能和

专门技能等。通过举例说明不同类型的运动技能，帮助学生了解

不同技能的特点和适用范围。

4.学生实践：让学生根据自身兴趣选择一项运动技能进行实

践。教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作，帮助学生掌

握正确的技能。在实践过程中，教师可以组织小组比赛或团队活

动，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

5.总结与评价：在课程结束前，教师对本次课的教学内容进

行总结，强调重点和难点。同时，对学生的实践表现进行评价，

鼓励学生在课后继续练习和提高。

6.延伸与拓展：引导学生思考如何将所学的运动技能应用到

日常生活和课外活动中，并鼓励学生在课后参加更多的体育锻炼

和体育活动，提高身体素质和健康水平。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够理解和掌握运动技能的学习过程与分类，并能够

应用到实际的运动技能学习中。

2.学生能够积极参与课堂活动，通过互动和合作来提高运动

技能。

3.培养学生的团队合作精神和自信心，提高学生的运动兴趣

和参与度。

二、教学重难点

1.教学重点：学生能够理解和掌握运动技能的学习过程与分

类，并能够应用到实际的运动技能学习中。

2.教学难点：如何引导学生积极参与课堂活动，通过互动和

合作来提高运动技能，培养学生的团队合作精神和自信心。

三、教学准备

1.准备教学器材和道具，确保课堂活动的顺利进行。

2.制定详细的教学计划和教案，确保教学的连贯性和有效性。

3.准备相关的视频和图片资料，帮助学生更好地理解和掌握

运动技能的学习过程与分类。

4.提前与学生沟通，了解学生的运动技能水平和兴趣爱好，

以便更好地组织教学活动。

四、教学过程：

1.热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、体操等，为接

下来的教学做好准备。

2.讲解新课：教师再次强调运动技能学习过程与分类的重要

性，并开始讲解新课内容。

3.师生互动：鼓励学生提出疑问和看法，教师及时回答和解

释，加强师生之间的互动和交流。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论和合作练习，培养团队

合作精神和竞争意识。教师在此过程中进行巡回指导，及时给予

反馈和帮助。

5.放松整理：组织学生进行适当的放松活动，如深呼吸、拉

伸等，帮助身体恢复。

6.课后作业：布置与运动技能学习过程相关的思考题和实践

活动，鼓励学生进一步思考和探索。

7.教学反思：课后对本次教学进行反思，总结经验和教训，

以便不断提高教学质量