部编版三年级上册语文《作文之写作指导》 第三单元 我来编童话.pdfVIP

部编版语文三年级上册同步作文详解

第三单元我来编童话

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课题趣味引入

作文故事馆

看到下边这些图片，你的脑海里浮现出了哪些画面呢？你联想到了什么故事

呢？仔细看图片，故事里边都哪些角色？他们之间都发生了什么故事呢？最后

结局怎样了呢？你可以根据图片提示，讲出这个故事内容吗？你知道这个童话故

事的作者是丹麦的哪位作家吗？

后

作文诊室

本期的作文题目为“我来编童话”那么同学们对于这一单元的习作内容什

么疑惑和存在的问题吗？

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问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？

答：创编故事内容无趣，不会细致描写。没想象的方向。

问：（老师）在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？

答：故事的起因写的过于啰嗦，结局过于仓促，布局不合理。创编没实际

内容。

通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在

哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。

究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？

我认为，这需要四个步骤完成:

①明确写作内容。

②启发联想，开阔思路。选择角色一选择主题一文章结构框架，

③选择主题，创编故事。编写的童话故事可以是与关爱、善良关的；可以

是告诉我们生活道理的。

④精雕细琢、修改习作。写完读给同学们听，进一步思考如何写出对人物印

象最深的地方，

明确写作内容

第一步：写作内容是什么？

本次习作要求我们创编一篇童话故事。从题目要求来看，两个重点：一是

“编”，说明这次作文需要同学们发挥自己的想象力来创编，我们可以根据课文

中提供的词语想象故事，还可以（添加自己喜欢的角色）。

第二个重点是：这次写作的体裁是“童话”，所以我们要了解“童话”的特

点是什么？每一篇童话故事都性格鲜明的角色，故事都充满了奇妙的想象。在

童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也喜怒哀乐。所以，我们

要把童话跟一般的记叙文分开。

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开启习作思路

听一听，小美小洋巧思解疑惑。

小美，你看过童话故事吗？

当然了，我看过很多了，比如说，掩《耳盗铃》《东郭先生和狼》