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塘沟中心小学2019—2020学年度第一学期教案
年级五学科语文单元二
课题5搭石课时课新授课
1.认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10
个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。
2.正确、.流利、有感情地朗读课，文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的
学习目标
精神，并从中受到感染、熏陶。
3.学习提高阅读速度的方法。
4.结合具体事例写出人物的特点。
让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会乡亲们默默无闻、
学习重点
无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
学习难点结合具体事例写出人物的特点。
学习过程
主备栏复备栏
一、导入新课
1.刘章爷爷是当代诗人，出生在河北的一个山村，对搭石的
印象非常深刻。三十年前，刘章爷爷来到大城市工作，当他看到
人们抢着挤公共汽车的时候.，看到人们无序地忽然横穿马路的时
候，心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情
景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美，于是1980年，他写
出了散文《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。
今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看看.给作家刘章留
下深刻印象的《搭石》。
板书课题，齐读课题。
2.质疑：面对课题大家有什么疑问？(什么是搭石？搭石
有什么用)
二、自主探究
L自由读课文：
(1)注意读准字音，读通课文；
(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；
(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。
2.检查反馈，指导“惰、衡”的写法。
三、精讲点拨
1.默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？
（“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭
石、两个人面对面走搭石）
2.学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听
四、有效训练
L指名读第一自然段
孩子们，如果你是刘章的乡亲，你能不能用书中的话语告诉
大家什么是搭石？
进入秋天，天气转凉，家乡的人们……这就是搭石
抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石，细心摆放
搭石
2.如果没有搭石，人们日常生活会怎样？
扣住“脱鞋挽裤”反复朗读去感受
3.指导有感情地朗读第一自然段
五、布置作业
练习有感情地读文抄写生词3遍
塘沟中心小学2019—2020学年度第一学期教案
年级五学科语文单元二
课题5搭石课时二课型新授课
1.通过理解重点句子，感受家乡的景色美以及乡亲们默默无闻，无私奉献
学习目标的心灵美，并受到熏陶
2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯
快速阅读课文，不回读从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献
学习重点
的精神，并受到熏陶
学习难点
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