二语习得重难点笔记 .pdfVIP

1.对语言学习本身的研究、对语言学习者的研究。学习者语言的特点、学习者外部因素、

学习者内部机制、学习者个体差异。2.“习得”；“学习”3.语言习得机制

4.社会因素；语言输入5.目标语6.图像7.声母，声调

8.“习得”与“学习”假说；监控假说；自然顺序假说；输入假说；情感过滤假说

9.社会；心理10.输入假说

1——C；2——A；3——B；4——F；5——D；6——E

二

1.呢喃语阶段、单词句阶段、电报句阶段、完整句阶段2.积极3.我、你、他

4.“只”、“个”5.模仿说6.和成人的语言交流

7.感知、理解、模仿、记忆、巩固和运用

1——C2——A3——B4——E5——F6——D

三.

1.经典条件反射、操作性条件反射和观察学习2.注意、保持、动作再现和动机

3.“刺激—反应”4.对比分析的基本假设、分析方法

5.语外对比、语内对比6.认知理论；普遍语法理论7.偏误、失误

二.1——D2——B3——A4——E5——C

四.

1.中介语2.中介语3.不正确的外语语言特征

4.可渗透性、可变性、系统性5“平直：曲折”、“上升：下降”

6.可渗透性、可变性、系统性

二.1——C2——E3——A4——A5——D6——B

五.

1.二语习得序列2.“项目组”3.没有区别4.他们所听到的语言

5.不会6.习得顺序；发展过程

六.

1.学习者所接触到的语言；真正被学习者内化的东西

2.书面；双向的交际环境；负面语料3.简化的；解释的4.反馈5.儿语;外

国人话语6.使儿童社会化7.解释化8.教师话语9.语言输入、上下文

信息10.反馈11.形式协商12.重述；元语言解释

1—F2——D3——E4——C5——B6——A

八.

1.生理性；社会性2.侧化3.剧烈；渐进性4.有益；有害

5.音位编码能力；语法敏感性；归纳式语言学习能力；记忆与学习

6.融入性动机、工具性动机

1——E2——I3——F4——G5——C6——A7——D

8——B9——H

九.

1.类推2.组块3.自动化阶段4.语言标识5.主体，生物因素

1——F2——C3——E4——A5——D6——B