价值观探索-优秀教学设计 .pdfVIP

探索价值观

【活动目的】

1,通过拍卖会的角色扮演活动,让学生辨析自己的价值观

2,了解每个人的价值观有所不同,进而学习尊重不同的价值观

【重点难点】

本课的重点是鼓励学生尽量投入,以获取最真实的反应和体验两个活动都是

模拟一定的情境,是虚幻的,要让学生有深刻的思考和体验就必须让学生发挥想象

力,进入设置的情境,需要老师的引导和鼓励拍卖活动后的讨论很重要,引发学生

对自身价值的了解,思考和辨析,不过这也是本课的难点,即如何让学生进行深入

的自我探索。

【理论分析】

人的价值观,在哲学上属于世界观,人生观范畴;在心理学上,则可以看作是一

个人社会态度的重要组成部分个人的价值观,主要受到他的社会文化背景,特别是

家庭传统和教育的影响,同时也受制于一个人的个性,能力,情绪等心理因素

本活动主要是角色扮演和价值辨析两种心理辅导方法的综合运用

角色扮演的目的,在于运用戏剧表演的方法,使学生发现问题,了解冲突所在,

从而洞察人际关系由于角色扮演能使人亲身体验和实践他人的角色,从而可以更

好地理解他人的处境,体验他人在各种不同情况下的内心情感,同时反应出个人深

藏于内心的感情拍卖会是角色扮演的一种方法,它是一种买卖的方法,老师扮演

竞拍支持人，学生扮演竞拍者,通过拍卖的方式,帮助学生了解有关爱情,友情,健康,

金钱等多方面的价值观念在拍卖过程中,学生个人的价值观念会直接影响他在拍

卖时的选择,学生从舍取中可以了解自己的价值观和人生态度,这样有助于学生对

自己价值观念的思考和澄清。

价值澄清是美国的大学教授路易斯拉斯等人在对传统价值观教育进行研·

究分析的基础上提出来的价值澄清的目的不是灌输给学生一套事先安排的严谨

的价值观,而是通过一定的过程,让学生反省自己的生活,对自己的行为负起责任,

从而澄清自己的价值观这种方法很适合在集体的情境中使用学生可以在共同的

价值辨析讨论中,经过一系列心理湖动的过程来达到主动学习,自我评估,自我改

进的目的。

【活动形式】小组讨论,价值拍卖会

【活动准备】准备拍卖会上需要的号码牌,按学生学号做35个。

【适合对象】初中一年级

【活动课时】1课时

【活动过程】

在正式进入社团活动之前呢,先听听老师接下来的这个问题。

一诺亚方舟

,

不知道大家是否对诺亚方舟有所了解？

诺亚方舟为《圣经》中诺亚制造的大船，是一艘根据上帝的指示而建造的大

船，其建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲

避一场上帝因故而造的大洪水灾难。

现在我们一起来想象一下,如果上帝制造的这场大洪水灾难即将来临,情况危

急，时间只够你带三样（可以是人、物）你会选择哪三样？为什么？

（讨论分享）

上船后行驶了一段时间，因为暴雨，船只不堪重负，即将下沉，需要每个人

将自己所带的三样中，丢弃一样来减轻诺亚方舟的重量，你会丢弃哪一样？

经过一阵风波后，船只因为触礁破了一个大口，大水涌入船中，这时需要大

家再次舍弃一样来减轻重量，给修补工人缓冲的时间，你会舍弃哪一样？为什

么？

那我们今天要说的这个主题呢就是探索价值观,这个价值并不是说一个具

体的什么物品值多少钱,而是代表了某些东西在你心目中占的分量大小,如亲情,

健康,财富。价值观，是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判

断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或价值取向，从而体现出

【人、事、物】一定的价值或作用。那么我们下面的活动可以让大家进一步了解

自己和别人的价值观,游戏叫做价值大拍卖

二人生大拍卖

,

欢迎来到拍卖会现场,在座的各位同学呢，就是我们的竞拍者，我呢就是此

次竞拍的支持人。

1．说明游戏规则：每个人有一亿元,一亿元=你一生的时间和精力每样东

西底价为五千万元,每次喊价以五百万元为单位,价高者得到物品,叫价一个亿的

竞拍者立即成交

2．学生四人一组讨论要拍卖的项目,人一生中最重要的东西有哪些什么东

西是许多人一直在追求的,例如亲情,友情,爱情把各组的讨论结果写到黑板上,总

结出大家公认的生命中重要的项目。

3．每位学生有一个自己的号码牌学号,每个项目逐一拍卖以后,将成交价格和

最后得主号码写在相应位置

（需要注意的是，一个亿就是你一生的时间与精力，你在竞拍的时候不要仅

仅把这个当做一场游戏，而是要去思考你竞拍这个东