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第2课时凝固
教学目标
1.了解凝固的含义。
2.通过探究固体凝固时温度变化规律,感知发生状态变化的条件。
3.了解凝固曲线的物理含义,通过探究活动,使学生进一步感知用图像法研究物理量变
化的优点。
教学重难点
1.探究晶体、非晶体的凝固过程。
2.指导学生通过对实验的观察、分析、概括,总结出固体凝固时温度的变化规律,并能
用图像表示出来。
课时导学
指导预习
阅读教材第1~6页相关内容,完成《课时夺冠》学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨
论,提出预习疑问。
交流展示
1.小组代表举手发言,报告“知识梳理”中练习的答案,教师评价订正。
2.学生质疑,教师指导释疑。
拓展探究
探究一:晶体和非晶体凝固时的特点
凝固是熔化的逆过程,那么水和烛蜡在凝固时又有什么特点呢?教师指导学生与熔化
过程类比,思考讨论作图推理出:
(1)晶体和非晶体凝固时的特点。
(2)晶体和非晶体凝固时的相同点与不同点。
(3)晶体凝固的条件。
(4)同种晶体的熔点与凝固点相同。
探究二:熔化、凝固的应用
(1)学生列举熔化、凝固在日常生产、生活中的应用,如秦王的水晶宫;在我国寒
冷的北方,为防止冬天地窖里的蔬菜被冻坏,常在地窖内放几桶水等。
(2)讨论熔化、凝固对我们产生的不利影响,应如何避免?
巩固练习
课堂小结
学生总结本节课学到了什么。
课后练习
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