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[部编版九年级上册语文教学计划及进度表]

部编版九年级语文上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学工

作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业

务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一

方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅

读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面

提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能

力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握

语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。

九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游

目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理

解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文

章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者

的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说

的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之

间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结

合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文

体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了

二个单元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。

三、学情分析本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的基础来

看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能

力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所

以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和

要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,

积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

四、教学目标(一)掌握和运用知识能力的目标:1.掌握九年级上册语

文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转

化,为培养学生语文语感打下基础。

3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解

文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度

和对文本理解的深度,体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发

言。

(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱

国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要

培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精

神。

五、教学重、难点1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词

的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文

语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

六、教学进度安排统编版六年级语文上册教学计划及进度表一、班

级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX

人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵

指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书

写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生

在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大

阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正

确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完

成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析统编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国

在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，

珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本