《专业-助我点燃信念的灯》中职语文(基础模块)上册【高教版】4.ppt

教学资料精选专业——助我点燃信念的灯学情分析1教材分析2教学方法分析3活动程序设计4活动反思5说课内容思维活跃，表现欲较强缺乏自信语文能力偏低汽车运用与维修专业一年级学生对专业不了解专业——助我点燃信念的灯?选自《语文》（基础模块）上册第一单元的“综合实践活动”。?认识专业，树立信心，提高语文应用能力，促进职业生涯的发展。活动目标学生多角度了解汽车专业的相关信息，增进对专业的认识。知识目标培养学生对专业的兴趣，树立信心，提高专业学习的积极性。德育目标培养学生选择、组织材料的能力和听话、说话的能力。能力目标教材分析重点：培养学生筛选信息的能力。难点：培养学生表达与交流的能力。教材分析教师在活动中起主导作用，并注意根据具体情境因势利导，及时渗透教育目标。设计意图：避免说教式的教育，以期达到润物无声的教学效果。通过对活动内容的实践探究，增进学生对专业的了解，语文能力也得到相应的锻炼和提高。设计意图：通过活动促进学生知识、能力、态度和方法的整体提升。将活动任务分配到组，以责任驱动学生进行自主探究和分工合作，完成既定的任务。设计意图：激发兴趣，体现学生的主体地位，培养学生分析、解决问题的能力。任务驱动法整体教学法渗透法探究问题体验问题解决问题团结协作合作探究法集思广益鼓励创新发现自我欣赏他人小组讨论法学法分析第一阶段（课前）第二阶段（课堂）第三阶段（课后）分组活动班级交流成果展示任务分配交流准备第一阶段（课前）学生分组PPT的制作4组的PPT与教师课件链接，形成母子课件。分组活动各组展示讨论诱导第二环节归纳总结提升主题第三环节第一环节导入课题活动解说(4分钟）（36分钟）（5分钟）第二阶段（课堂）第一环节导入课题活动解说通过学生所学专业导入课题活动准备的解说课堂活动介绍。小品表演调查报告各组展示讨论诱导第二环节?《我的专业谁做主》?结合幻灯片进行问卷调查结果的分析。各组展示讨论诱导第二环节《想做舞蹈家的皮尔．卡丹》《乔吉．拉德》国内外09年汽车销售量、保有量，售后利润和人才的需求量；以及海西经济区汽车业的状况。故事讲述图片和数据的展示各组展示讨论诱导第二环节（1）就业工种的扮演。（2）薪酬待遇的解说。讨论：B组和C组给我们带来了汽车行业的哪些信息？这些信息说明了什么？各组展示讨论诱导第二环节本校本专业毕业生就业率、薪酬待遇，招聘单位和招聘的条件。2.播放采访学长的视频讨论：看完这段视频有什么感想？1.展示采访就业办的数据各组展示讨论诱导第二环节?通过本次活动，你感悟到什么？?结合本组任务，选派代表阐述本组观点。归纳总结提升主题第三环节1.教师总结。2.学生齐读幻灯片内容。3.播放音乐《男儿当自强》。写一份职业生涯规划2.设置职业目标，并进行分期规划。1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。3.制定行动方案，将目标转化成具体的行动和措施。要求：皮尔．卡丹乔吉．拉德专业的兴趣可以培养汽车业发展态势汽修行业人才需求状况本校汽修专业毕业生状况前途光明改变态度树立信心努力学习进行封存，毕业前拆封。?同学间交流，教师做好指导。第三阶段（课后）?主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的提升。?表现形式多样，学生的创新能力得到体现。?学生为主体，活动为主线，教师为主导。编者语要如何做到上课认真听讲？?我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小