苏教版八年级语文下册第一单元课本知识点梳理.docx

八级语文下册课本学问点梳理

第一单元课本学问点梳理

▲海燕

一．重点字词。

呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯 qiè?翡fěi翠蜿蜒wānyán________________________________________

二．文学常识背记学问清单

体裁：散文诗。高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他无产阶级艺术最宏大的代表者。主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童》《在人间》《我的高校》本文是高尔基梦想曲《春天的旋律》的结尾，原题为海燕之歌。

三．课文内容

1.文章思路：暴风雨将来-靠近-即临

2.文章主题：通过对暴风雨降临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热忱歌颂了俄国无产阶级革命先驱者英勇无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接宏大的革命斗争。

3.景物描写和作用：

在乌云和大海之间……?点明海燕所处环境，衬托海燕坚韧、乐观、英勇的战斗精神。

4.海燕的形象：威猛坚毅、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者

5.象征手法和作用：依据事物间的某种联络，用某一种详细的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“详细”.使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。

①海燕：象征无产阶级革命先驱。??②海鸥、海鸭、企鹅：胆怯 革命、不革命和假革命者

③云、狂风、雷电：反动权力??④暴风雨：席卷一切的革命浪潮

6.比照手法：海鸥等及海燕比照，衬托海燕的英勇、自信、乐观。

7.修辞手法的运用：反复、比方、拟人比照等进一步增加了作品表现力。

8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者和反革命权力，

表现了作者抑恶扬善、爱憎清楚的情感看法。

▲白杨礼赞

一．重点字词。

蜿蜒（wānyán）黄绿错综（zōng）毡子（zhān）锤炼（chuí）主宰（zǎi）无边无垠（yín）

坦荡如砥（dǐ）倦怠（dài）倔强（ju??jiàng）婆娑（p??suō）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）

旁逸斜出（yì）不折不挠（náo）虬枝（qiú）晕圈（yùn）挺立（bá）秀颀（qí）鄙视（bǐ）

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二．文学常识背记学问清单

茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《半夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《半夜》，是中国现代现实主义文学开展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。

三．课文内容

1.全文抒情线索是什么白杨树实在是不平凡的。

2.白杨树象征了什么白杨树象征了北方的农夫，尤其象征了民族解放斗争中所不行缺的朴质、坚毅，力求上进的精神。

3.“楠木”象征了什么作者写它的目的是什么“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人(诸如国民党反动派)，作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农夫和国民党反动派)，以到达艺术效果的一样、谐调和完好。

4.把白杨树和楠木进展比照用意如何这比照①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以昂扬的斗争精神赞美白杨树，形成首尾照应，完毕全文。

5.中心大意是：本文采纳象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的指导下坚持抗战的北方农夫，歌颂他们质朴、坚毅和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

▲石榴

一．重点字词。

奇崛(ju?)枯瘠(jí)辟易(bì)犀利(xī)玛瑙(nǎo)柔媚(mai)金罍(l?i)丰腴(yú)

唾津(tu?)潜溢(qián)争妍(yán)皓齿(hào)盎然(àng)锈彩(xiù)束缚(fù)

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二．文学常识背记学问清单

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代出色作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。抗战期间主动从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有剧烈的现实性和战斗性

三．课文内容

1.作者是以怎样的依次描画石榴的？枝叶——花朵——果实

2.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？宠爱夏天，（衬托）更宠爱夏天的心脏

3．夏天、夏天的心脏有什么特点？热情、充溢活力、主动向上、坚