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《同唱一首歌》教学设计
课课课
第3课祖国你好第3课时歌唱
题时型
教1.能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的
学热爱之情。
目2.在演唱歌曲时能用动作表达欢快的情绪。
标
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体
教结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而
材成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共
分同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
析
教第四乐句的节奏掌握
学
重
难
点
教电子琴、多媒体，光盘
具
教学过程
组学生课前唱歌，教师检查学生人数，教师弹琴，师生互唱问好歌。
织
教
学
复表演歌曲《国旗国旗真美丽》
习
旧
知
识
学唱《同唱一首歌》
1.我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族
的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细
新听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）
2.教师可在学生感受歌曲时进行拍手拍腿的动作。第一拍子拍手，第
二拍、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识，学唱便容易得多。
3.说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国
课像妈妈）
4.再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）
5.我们也来唱一唱。
注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要
教唱得亲切，结尾稍慢一些
6.拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。
7.各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，
依次进行。）（伴奏音乐两遍）
学8.我们吧歌词中小朋友的名字换成班里小朋友的名字如：
小冬木小莲花小古力小卓玛
王李鑫张旭阳魏铭昊朱子妍
9.歌曲唱完后，便为歌曲填唱新词。这一练习很容易操作，将歌中的
空格填上同学的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来
更亲切，更有兴致。
10.启发学生自己编创动作，也可以将学生划分为小组，集体编创，一
组组展示编创的动作，以表达歌曲的情憾。教师对学生的编创应给予
鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。
小
结这节课咱们学习了歌曲《同唱一首歌》知道了祖国妈妈有56个民
族的孩子，我们56个民族是一家，我们爱我们的祖国妈妈。
作
业背唱歌曲《同唱一首歌》
教
学
反
思
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