《卫星运行时间》示范公开课教学设计【小学数学四年级上册北师大】.pdfVIP

第三单元乘法

第1课时卫星运行时间

教材分析：

本节课结合“卫星运行时间”的具体情境，提出了三个问题：第一个问题是选择

适当的方法进行估算,教科书中呈现了两种估算方法，旨在启发学生从多个角度进行估

算;第二个问题是探索三位数乘两位数乘法的计算方法和道理,主要是启发学生多角度

地探索计算的方法，理解竖式计算的道理;第三个问题是掌握乘法竖式的计算步骤和方

法，特别要注意计算所得到的数字要落在哪个数位上,正确进行乘法的竖式计算。接着

试一试环节，在掌握一般三位数乘两位数乘法的计算方法和算理的基础上，进一步提

出两个问题，发展竖式计算的经验。第一个问题是三位数中间有0的时候，竖式计算必

须注意什么;第二个问题是三位数的每个数位上数字都比较小或末尾是0的时候，怎么算

更简捷合理。

教学目标：

1.结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样化，理解

竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算，形成数感。

2.在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。

3.在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听，敢于质疑的

好习惯。

教学重点：

三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

因数中间有0的计算方法。

教学过程：

教学环

教师活动学生活动设计意图

节

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环节一情境导入：让学生观看神舟十号发射视学生观看视频，体会祖国科技的强大。通过让学生观看

创设情频。神舟十号发射视

境频，激发学生学

复习导入：习的兴趣。

师：前面我们已经学习了两位数乘两

位数的笔算方法，现在我们来复习一下这

部分知识。

课件出示：学生在练习本上独立完成,再集体反

列竖式计算。馈。

34×21=48×37=生：

让学生在练习本上独自完成，指名板3448让学生复习之前

演，集体订正。×21×37的知识，在巩固

34336所学知识的同

68144时，建立起新旧

7141776知识间的联系。

生：两位数乘两位数，先用第二个乘

追问：说一说，列竖式计算两位数乘数个位上的数字乘第一个乘数，所得

两位数时，应注意什么？的积的末位要和个位对齐；再用第二

个乘数十位上的数字乘第一个乘数，

所得的积的末位要和十位对齐；最后

把两次乘得的积相加。

师：今天我们来继续学习三位数乘两位数

（板书课题：卫星运行时间）。