2024_2025学年新教材高中政治第四单元创新思维要多路探索第十二课第2课时逆向思维的含义与作用检.docVIP

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逆向思维的含义与作用

(40分钟100分)

【基础达标】

一、选择题(每小题6分,共42分)

1.据说,逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人,则可以珍惜时间,更加努力。对此正确的理解 ()

A.善用逆向思维可使人获得很多好处

B.逆向思维无所不能

C.逆向思维只对年轻人与老年人有利

D.逆向思维就是反向思维

【解析】选A。B、C两项观点错误,D项不符合题意,A项正确反映了题干的内容。

2.在思想教化中,利用教化对象的逆反心理或顺应心理,实行“欲擒故纵”的方式劝服教化,从思维角度看 ()

①是逆向思维方式的详细应用

②是发散思维方式的详细应用

③是对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索

④是对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

【解析】选C。“欲擒故纵”的教化方式,是逆向思维的详细应用,并且是对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索,故该题应选①④。

3.科学上的很多创建独创,如电变成磁,磁能否转变成电,这导致了发电机的独创。这是一种的应用。 ()?

A.聚合思维方式 B.逆向思维方式

C.正向思维方式 D.正逆互补思维方式

【解析】选B。电变成磁,磁能否转变成电,是一种反向求索,即逆向思维。

4.诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,他们的共同特点在于有意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑地思索,使对方感到稀里糊涂,大惑不解,从而达到自己的目的。这说明 ()

A.逆向思维就是逆反心理

B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的

C.逆向思维违反客观规律,不宜常用

D.时时到处都可以运用逆向思维

【解析】选B。从题干中“反习惯、反逻辑”可以看出,逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的,应选B项。逆向思维不是逆反心理,A项说法错误。逆向思维是在客观规律的基础上进行的,C项说法错误。D项说法太肯定。

在瓷器烧制过程中,假如釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数,就会使釉面开裂,形成很多细小的裂纹。人们将错就错,有意识地造成釉面裂纹,使之符合人们的审美情趣,裂釉瓷器成为一种宝贵的艺术品。结合材料,完成5～6题。

5.裂纹釉瓷器的出现表明 ()

①残品本身就是艺术珍品

②是基于事物功能相识的反向思索

③转换场合或对象来相识事物功用,其缺点可能变为优点

④是对事物结构依次的反向思索

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

【解析】选D。①表述错误,④不符合题意,②③正确体现了题干内容。

6.这一事例所运用的逆向思维技法是 ()

A.对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索

B.对事物结构依次的已有相识进行反向思索

C.对已有的有关事物功能的相识作反向思索

D.对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索

【解析】选C。有用还是无用,是人们依据自己的须要所作出的评价和取舍,材料通过转换场合或对象来相识事物功用,其缺点变为优点,废品变为工艺品。故正确答案为C项。A、B、D三项不符合题意,应解除。

7.20世纪50年头,世界各国都在探讨制造晶体管的原料锗,其中的关键问题是要将锗提纯。日本专家江崎与助手在长期的探究中,不管怎样当心操作,总免不了混入一些杂质。每次测量其参数,都会发觉显示不同的数据。有一次,他想:假如采纳相反的操作法,有意地一点点添加进少许的杂质,结果会怎样呢?经试验,当将锗的纯度降到原来的一半时,一种极为优异的半导体就诞生了。这说明()

A.逆向思维总比正向思维效果好

B.正逆互补,相得益彰

C.运用逆向思维胜利的机会很小

D.逆向思维违反客观规律,不宜常用

【解析】选B。本题考查了正向思维和逆向思维的关系,只有二者互补,才能达到思维创新的效果。A、C两项说法片面,D项说法错误。故选B项。

二、非选择题(共22分)

8.北京的一条街上有三个裁缝,手艺都不错。因为住得太近,生意上的竞争很激烈。为了抢生意,他们都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”;乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌,心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了,我能说世界最好的裁缝吗?这是不是有点儿太虚假了?正在犯难时,丙裁缝的儿子谈了他的思路:不再向大处夸自己的小店,而是运用逆向思维,在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”要小得多,写的口气要比前两者小,但却达到以“小”欺“大”的效果。果真,依据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后,丙的裁缝店生意兴隆。

(1)依据丙裁缝的儿子的思路,你认为丙店拟定