人教实验版数学五年级第三章第一节《观察物体》教案优选x .pdfVIP

观察物体

——五年级数学上册

乌柏坝小学：陈学莲

教学内容：

人教版新课标五年级上册数学P38例1

教学目标：

1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力，培养学生构建简

单的空间想象力。

2、使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的,一

个位置最多能看到三个面。

3、能辨认物体的正面、侧面、和上面。

4、学会辨认从不同位置观察到的物体形状。

教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只

能看到三个面。

教具学具：长方体、正方体、盒子等。

教学过程：

一、创设情境，激趣感知

出示准备好的课件，全班背诵《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远

近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

比赛：快速抢答。

照片中分别是什么？同样一个物体照片，为什么有的能一眼看出，

有的却看不出？因为我们观察的角度不一样。那么今天我们就一起来学

习从不同角度去观察一个物体

板书课题：观察物体

二、体验从不同位置观察物体最多能看到几个面。

准备好图片及自制好的长方体：

1、小组活动要求：

（1）在你的位置观察，你看到了哪几个面？

（2）你能找到一个位置看见所有的面吗？

（3）你最多能看到它的几个面？

61—6

出示个面标有号码的长方体

猜一猜：从任何一个位置来看这个长方体，你认为最多能看到几个

面？

利用课件，出示小组活动要求。

引导学生观察验证

介绍观察记录表的使用方法：观察记录表上的数字1—6分别表示长

方体的六个面，每人自由选择3个不同的位置观察长方体3次，每次观

察时看到哪几个面，就在相应数字下面的空格里打V

观察记录表

123456数一数

第1次第1次能看到

)个面

第2次第2次能看到

（）个面

第3次第3次能看到

（）个面

请个小组汇报你们组的观察结论。

师；在刚才的3次观察活动中，你是否每次都看到3个面？还有哪

些不同的情况呢？（生回答）

师：在刚才的3次观察活动中，我们发现有三种不同的结果：可能

看到1个面，可能看到2个面，最多可能看到3个面。请你们再看看身

边的其他物体，会不会也是最多只能看到3个面呢？

小结：通过刚才的观察讨论活动，你又知道了什么？

3

（板书：最多能看到个面）

三、观察认识长方体的正面、侧面和上面

1、认识三个面的名称

出示课件，谁能上来选择一个能看到长方体三个面的位置，并告诉

大家分别看到了哪三个面。（正面、侧面和上面分别是什么？）

2、连一连

出示课件，请同学们连出各个角度看长方体所形成的图形。

四、师生互动、观察物体

（一）出示课件完成例题1

1、谁能上来选择一个能看到的面的位置，并说说你是在什么位置看

到这个面的。请三位不同方向的同学上来说

2、老师小结

3、出示课件，要求学生独立完成，学生汇报完成情况。

3,