【高中++语+文】《归园田居（其一）》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

归园田居(其一)

学习任务：

1、听朗读音频，初步体会诗歌情感，提取诗眼—最能体

现诗歌主旨的字。

2、结合课下注释理解诗意，分析主旨内涵。

3、结合全诗，理解并分析白描手法。

4、总结本诗主旨情感，比较两诗的区别。

《归园田居(其一)》

①选自《陶渊明集注》卷二(中华书局2003年版)。《归

园田居》共有五首，这是第一首。

②[适俗]适应世俗。

③[韵]气质，情致。

④[丘山]指山林。

⑤[尘网]指世俗的种种束缚。

⑥[一去三十年]陶渊明大约二十五岁离开少时居所人，直到

五十五岁辞去彭泽令方归，所以说“一去三十年”。或疑当

作“十三年”。自开始做官至辞去彭泽令，前后为十三年。

⑦[羁鸟]被关在笼中的鸟。羁，约束。

⑧[南野]南面的田野。一作“南亩”,指农田。

⑨[守拙]持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。

⑩[方宅十余亩]宅子四周有十几亩地。方，四周围绕。

⑪[暖(ai)暧]迷蒙隐约的样子。

⑫[依依]隐约的样子。一说“轻柔的样子”。

⑬[墟里]指村落。

[颠]顶端。

5[户庭]门户庭院。

6[尘杂]指世俗的繁杂琐事。

[虚室]静室。

8[余闲]余暇，空闲。

[樊笼]关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。

诗眼：

从何而归

为何而归

归

归向何处

归去如何

分析诗歌：

从何而归?

误落尘网中，一去三十年。

久在樊笼里，复得返自然。

尘网、樊笼———比喻官场生活

为何而归?

少无适俗韵，性本爱丘山。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

少无适俗韵，性本爱丘山——显示了不同流俗的高尚情

操，表明归隐田园的意向。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——比喻手法，表达自己对

田园生活的眷恋与向往。

陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，

各路人马无不是打着拥主护国的旗号，干的却是打家

劫舍的勾当，真是“乱看惯了，篡也看惯了”。而

且身在官场之中，更需在纷乱的政局中见风使舵，

相机而动，委曲求全，这对于生性洒脱崇尚自由的个

渊明而言，的确是一张压抑心志的大网。

归向何处?

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

开荒南野际，守拙归园田。

思考：作者必须要归向“园田”,“园田”有什么?

近方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。静宁静、闲适、

远

暧暧远人村，依依墟里烟。动生活

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

手法：白描、远近结合、以动衬静

方宅十余亩，草屋八九间。

视觉榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暖远人村，依依墟里烟。

听觉—狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

手法：白描、视听结合

何谓“白描”?

白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语(,

也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征

用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活

生生的形象来，表现出自己对事物的感受。

鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字，即“有真

意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。

陶渊明《归园田居(其一)》几乎完全采用白描手法，

以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等农材中最平

常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，

其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的

农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。

写景状物，言简意丰(作用)。

白描举例：

张岱的《湖心亭看雪》的描写：“长堤一痕、湖心亭一

点、与余舟一芥、舟中人两三粒”。这样寥寥几笔，是简

约的画，梦幻般的诗，传达出景物的形与神，给人一种似

有若无，依稀恍惚之感。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西

下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》

作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了十

种干古绝唱的效果。

归去何感?

户庭无尘杂，虚室有余闲。

自由安逸喜悦

久在樊笼里，复得返自然。

从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?

厌恶官场