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德育工作总结2024

在小学的教育工作中，德育教育是基础，对促进学生自身的全面发展起着主导和决定性的作用。以下是小编为大家整理的关于德育工作总结2024-2024第一学期的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：德育工作总结2024-2024第一学期

时间镌刻崭新的年轮，岁月记录前行的足印。2024年，我们不忘初心，牢记使命;2024年，队旗飘扬，队歌嘹亮;回顾这一学期的德育工作，就是回顾学校里的一个个生命个体的成长。在这里，珠小少年与喜欢的课程相遇，与仪式感满满的重要日子相逢，与我们的节日热烈相拥，他们在校园里找到兴趣相投的小伙伴，找到快乐，找到热爱学校、喜欢学习的理由。小小珠小娃们开始与卓越牵手，拔节生长，越发自信!在本学年，我校不断创新德育活动，以提升广大少先队员思想道德建设为根本，培养少年儿童朴素政治情感，教育引导少先队员牢记初心和使命。经过不断探索，现将一学年学校德育工作总结如下：

01管理树品行

教师队伍是落实立德树人根本任务的实践主体。学校高度重视，不断提升德育教师的视野格局、专业素养和教育境界，择机组织班主任参加班级管理和育人方法培训学习，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，鼓励班主任与家长多交流、多沟通。我们以学校涓涓细流育德工作室为依托，通过多种培训形式提高班主任素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。

02课程育根本

课程是学校育人的基础，是立德树人的主战场。围绕德育课程理念和价值目标，我校形成了____小学德育课程雅正德育，旨在构建全员育人、全程育人、全方位育人的学校育人体系，创新一种个性化、亲情化的的德育工作模式。一是全员育人，教师人人都是德育工作者，从言传身教中对学生进行思想道德教育。二是全程育人，学校成立德育工作领导小组，统一部署，具体协调、通力配合。三是全方位育人。学校通过开展主题班会、志愿服务、文明班级评选、红领巾奖章等方式营造全方位育人的氛围，对学生的学习、生活各个方面进行德育渗透，打造校园优雅、课程达雅、教师儒雅、学生文雅的校园氛围。同时，希望通过课程的实施，使学生在知识、能力、行为、品质、个性等方面得到全面、和谐、可持续的发展，使学生发展有更广阔的空间。

03文化润校园

我校从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。每学期特定主题的黑板报、班级风彩评比，每月的卫生大检查，每天的文明行为检查都是助推学校文化建设的方式;充分利用校园墙壁、楼道走廊、教室等，制作文化版面、文化长廊、图书角、板报栏，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和重陶，积极营造处处育人、时时育人的浓厚氛围。

04活动育大德

我们利用校园文化艺术节、国庆节、建队日、纪念日等活动，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以正确的价值导向引导学生。同时：三月的学礼乐成汇，在一次次主题活动中学习文明素养;四月经典乐阅汇，学生在经典诵读中感受中华文化的博大精深;五月风采乐秀汇，学校成了孩子们展示特长的舞台;九月数算乐思汇，不同年级不同的活动，让学生感受数学的魅力;十月红歌传送汇，在歌声中感受祖国的美好和变化;十二月健身酷乐汇，每年主题不同，操场上孩子们生龙活虎，奔腾跳跃，谱写着一首我运动、我健康、我快乐的运动进行曲;元月缤纷创想汇，小制作、小论文、小发明，学生尽显才能。同时，我们结合中国传统节日和二十四节气，开展丰富多彩的德育活动。在一个个自己的节日般的特色活动中，不断启迪学生的智慧、润化学生的行为。

05协同创环境

孩子的教育仅靠学校单方面教育很难完成，需要教师加强与家长的合作。以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐地发展。家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。

本学年，我们共计组织了各种形式的家长学校培训活动十余场，且成立了新一届的家长委员会。学校以三位一体工作思路为抓手，推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。不断挖掘自身潜力，充分发挥社会作用，为学生和家长提供服务;加强与家长的沟通和联系，明确班主任家访制度及教师家访制度，加强与特殊家庭的联系形成教育合力;认真办好家长学校，研究授课内容，探索授课形式，提高教育的实效性，充分发挥其对学校工作的促进作用。

本学期，在育德工作室张娟娟老师的带领下，我们开启了师亲共读活动，老师与家长共读一本书，每两周一次的阅读分享会，家长们积极参与，受益匪浅。

06护心要先行

学校十分重视学生心理健康教育工作，