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中班美术我设计的标志教案

中班美术我设计的标志教案「篇一」

☆设计意图：

在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路

边、医院里所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警醒

的作用，是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标

志的含义，不仅可以增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思维，帮助他们积累

生活经验，使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯，而且还能让他们

从小学会自律，提高他们的自我管理意识。

☆活动目标：

1、学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。

2、尝试设计有特色的标志。

3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。

☆活动准备：

1、课件《我们身边的标志》

2、绳子1条；9个装有画纸、信封的

3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份；常见的标志图片九份；糨

糊9盒

☆活动过程：

一、观看课件《我们身边的标志》，引导幼儿围绕话题展开讨论。

1、“你看到了什么？你在哪里看到过？”

2、“为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？”

3、小结：标志可以告诉我们在这里可以做什么，不可以做什么，或者要注意

什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。

二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。

1、教师交代游戏玩法和要求。

师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫“找朋友”，谁想玩呢？吴老师在

每个小组的桌子上放了一张统计图，上面分别贴了3个标记，它们表示什么呢？对

了，是马路、超市和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想

这些标志跟记录表上的谁是好朋友，然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例

如：这个标志是什么呀？对了，是红绿灯的标志，那在什么地方会出现这个标志

呢？（幼儿回答：马路）对，那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢？

对了，应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确，

明白了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请谈老师帮忙计时。好，游戏开始。

2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。

3、展示幼儿的操作结果，集体进行检查。

师：（1）完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。

（2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一

个小组完成得最好。

4、教师小结。

师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，

而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了

很多的方便，真有趣。

三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。

1、教师出示“参赛邀请信”，引起幼儿的兴趣。

师：今天，吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信，是“喜洋洋广告公

司”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。

2、教师念信，交代参赛要求。

3、请幼儿自己设计标志。

师：你们想参加这次比赛吗？在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说，希望小朋

友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样，你们有信心设计好吗？等一下，请你

们拿好你的蜡笔，然后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个厕所标志，并把设计

好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们

把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。

4、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时表扬。

四、总结。

师：刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记，值得表扬哦！我们一起来表

扬一下自己。其实在我们的周围还有许多的标志，请小朋友细心地看一看，并把它

记录在本子上，还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。

附：参赛邀请信

亲爱的中三班小朋友：

你们好！我们是喜洋洋广告公司的设计部，我们想邀请你们参加我们公司“xx

年标志设计大赛”，希望每个小朋友能开动脑筋，为幼儿园里的厕所设计一个特别

的标志，男厕所或者女厕所都可以，设计的标记要有特色、与别人的不一样，到时

我们会评出积极参与奖、最有创意奖和最佳设计奖，还会有奖品哦！加油，我们期

待你们的参与。

中班美术我设计的标志教案「篇二」

一：示范做飞镖（10分钟）

1．引导幼儿看懂示意图中的实线、虚线、对折、三角形折等方法示意。请个

别