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《从百草园到三味书屋》读后感心得400字6篇

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，而文中也充分地描写了百草园给鲁迅先生的童

年带来的无限乐趣。下面就是小编给大家带来的六篇《从百草园到三味书屋》读后感心得

400字，希望大家喜欢!

篇一：《从百草园到三味书屋》读后感心得400字

我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感触。

它的主要内容是：我;家屋后的百草园是我;儿时的乐园，我;于此体验到了无

限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新奇动人的传说。到了冬天，百草园

是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢我;纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及

观察。这篇文章抒发了作者对儿时生活的无限向往及对封建私塾教育的批判。

可是看看现在的我们，一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;

要么看电视;要么就是在家长的监督下认认真真;地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜

空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习

还是学习，如果敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨神

功;了。比如：有一次，妈妈让我背书，而我正想着和朋友一起到哪儿疯。结果为了应付妈

妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会

上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更容易记牢;没办法，我只好乖乖地大声

背了，怎么样，我妈的唠叨神功;够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自在，想怎么玩儿就

怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，

害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个，

跟鲁迅相比我们真是太悲催了!

读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我希望现在

的教育体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!

篇二：《从百草园到三味书屋》读后感心得400字

我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的《从百草园到

三位书屋》。这篇文章使我改变了对鲁迅的想法。

在上学期学的《风筝》一文中，我看到了鲁迅对弟弟精神伤害的一幕。当人们一提

起鲁迅，我就会想起他严肃、庄重。但是，在百草园，鲁迅的样子完全变了。鲁迅在描写百

草园的时候，用了许多修辞手法，形象地描写出百草园的动物、植物，如肥胖的黄蜂伏在

菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。;虽然他是一位著名的作家，可我不

觉得这句话是他构思出来，而是在他儿时他自己的细心，就像《童趣》的作者沈复，可以明

察秋毫。

儿时的鲁迅当然也有可爱活泼的一面，有人说，何首乌的根是有像人形的，吃了

便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一根像人样。

;

我觉得鲁迅小时候真快乐，也好幸福，有一个那么大的园陪他一起，可以与大自然

亲密接触，在那时也一定不像现在的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到新鲜空气。我也挺羡

慕鲁迅在书塾时的快乐时光。但说到书塾，这是批判了封建教育制度对儿童的损害。

的确。当鲁迅问先生lsquo;怪哉rsquo;这虫怎么一回事，但先生确极其不满意地

敷衍了一句：不知道!;我也真不明白当时为什么不可以问这些问题，连书本上的句子意思

也不可以问。现在的老师和家长巴不得自己的孩子和学生都问问题，可现在确少了好多，这

使我联想到外公说的话：什么是学问?就是学习自己原来不懂的知识，和事物与事物之间的

联系，就要通过学来解决。但学习过程一定要问才能弄懂自己不知道的问题。所以要学就要

问。;瞧，现在的思想和以前的比较起来真的是天壤之别呀!

篇三：《从百草园到三味书屋》读后感心得400字

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草

园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。碧绿的菜

畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百

草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢!

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的

声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些后遗症;。鲁迅先生从

此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那