《第三节 功能高分子材料》教学设计(陕西省省级优课) .pdf

教师备课用纸

课题：第五章进入合成有机高分子化合物的时代

第三节功能高分子材料

授课时数：1课时

一、教学目标

㈠知识与技能

1、了解功能高分子材料的结构特点、一般性能及在STS中的作用。

2、重点以吸水性高分子材料为例，了解其原理及主要用途。

㈡过程与方法

1、从权威杂志对发明的评比报道→生活中司空见惯的现象→高科技航天事业的应用→“尿不

湿”的结构设计→强吸水性高分子材料与传统吸水性材料实验对比，得出材料的发展促进

了人类社会的进步。

2、从对人类惨痛案例的反思等一系列跌宕起伏的教学设计，引导学生大胆推测、自主设计、

相互探讨、积极体验，感受化学的魅力。

㈢情感态度与价值观

在创设的真实教学情境中，引导学生把所学知识与课堂以外的现实世界联系起来，激发

学生学习化学的兴趣和探究欲，并真正感悟到科技发展、日常生活及生命健康与化学学习的

紧密关系。

二、教学重点：

让学生真切的感知功能高分子材料和传统高分子材料的性能，了解功能高分子材料在高

科技和日常生活中的应用。

三、教学难点：

扩大学生的知识面，激发学生对功能高分子材料的学习，以及对化学学科的热爱。

四、教学方法：讨论、交流、分享、合作、讲解、实验

五、教学用具：多媒体教学设备、培养皿、烧杯、玻璃棒、“尿不湿”样品、棉花

教学过程教学反思

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【设问】同学们平时一定看过不少杂志吧，都爱看哪些杂志？

【学生】喜欢看：《环球》、《足球》、《读者》、《动漫》等等。

【设问】你们有没有关注过这份杂志？

【投影】

【学生】回答：《时代周刊》

【讲述】这个在全美乃至全球都很有影响力的《时代周刊》，曾经评出的

20世纪最伟大的100项发明中，竟然将“尿不湿”列于榜中。

【

问题】现代尤其城市的婴幼儿使用“尿不湿”是再平常不过的事了，为

什么“尿不湿”能评为20世纪最伟大的100项发明呢！最初是为谁专门设

计的呢？

【学生】宇航员

【教师】不错！美国在上世纪六十年代初，航天事业崛起，如何解决宇航

员的排尿问题迫在眉睫，华人唐鑫源成为“尿不湿”的发明人，后来他被

誉为美国“太空服之父”。“尿不湿”是航天产品“下凡”的成功典范。

【讲解】航天员专用的“尿不湿”1克能吸收约1000克水，吸水性远强

于一般婴儿使用的“尿不湿”。而且随着社会发展，“尿不湿”的种类也日

益繁多，不仅有婴幼儿使用的“尿不湿”，还有供特殊成人使用的“尿不湿”，

更有趣的是为了保护公共卫生，有些宠物也系上了“尿不湿”出门溜达成

为现代城市的一道风景线。

【思考】“尿不湿”应该具备哪些重要性能？

【学生】争相回答：

1、有超强吸水能力——吸收大量液体

2、有防渗漏功能——不让液体渗漏

3、舒适、刺激性小——适于婴儿娇嫩皮肤

4、便于一次性处理——可以燃烧处理或通过细菌分解等

【教师】肯定学生的回答，并且强调：任何化工产品都要考虑到它的处理

办法，否则堆积太多，会造成环境污染。

【设问】“尿不湿”应该分为几层结构？每一层材料又应该具有哪些性能？

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