期中测试卷卷（第1-10 课）（含答案）（2024年）七年级历史上册.doc

期中学情评估卷(第1-10课)

一、选择题(本大题共15小题，每个小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)

1.我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人”，其主要依据是()

A.来自《诗经》中的记载

B.考古发现他们可以吃烧熟的食物

C.其长相和现代人相同

D.考古发掘出一些粗糙的石制工具

2.历史图片蕴含着丰富的历史信息。下面图片反映的是我国哪一原始居民的生活状况()

半地穴式房屋想象图人面鱼纹陶盆

A.元谋人 B.半坡人

C.北京人 D.河姆渡人

3.《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该“方式”是()

A.战争 B.世袭

C.禅让 D.分封

4.不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的四夷族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了()

A.郡县制的确立 B.百家争鸣开始出现

C.分封制已经瓦解 D.多元一体的民族意识

5.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观，发展到奉“神”观。从材料中可以得知夏朝处于()

A.奴隶制国家的形成阶段 B.社会变革大发展时期

C.文明产生的传说时代 D.统一国家的建立阶段

6.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王的这些举动旨在()

A.发展农业生产 B.提高军队实力

C.巩固国家统治 D.加强封建专制

7.商王武丁妻子妇好的墓室共出土青铜器468件，其中刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种。由此可知，商朝时期()

A.冶炼技术，精妙绝伦 B.甲骨文字，源远流长

C.青铜技艺，发端中原 D.青铜文明，丰富多彩

8.“春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是()

A.社会生产力水平的提高 B.新兴地主阶级势力增强

C.确立了新的政治经济秩序 D.秦国在兼并战争中取胜

9.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在的伊洛河流域，并向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。”这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是()

A.楚庄王对青铜冶炼很有兴趣

B.楚庄王非常贪婪有野心

C.楚国兵力非常强

D.周王室衰微，分封制逐渐瓦解

10.下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是()

A.原始的农耕生活 B.早期国家的建立

C.动荡的春秋时期 D.战国时期的社会变革

11.“(秦孝公有)囊括四海之意……商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具。”由此可见“商君”属于()

A.儒家 B.道家

C.法家 D.墨家

12.贾谊认为商鞅废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗。这反映了商鞅变法()

A.奖励耕战，触动了守旧贵族的利益

B.鼓励耕织，促进了社会经济的发展

C.法律严苛，引发后人对商鞅的差评

D.推行县制，强化对人民的严密控制

13.春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示出中国礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于()

A.彻底否定了传统的礼乐制度

B.确立了儒家的主流学说地位

C.推动了古代社会的制度创新

D.开启了思想自由的全新时代

14.贾谊在《过秦论》中写道：“及至始皇，奋六世之余烈(功业)，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评论是()

A.对秦统一中国的否定

B.对秦建立中央集权制度的肯定

C.对秦建立皇帝制度的否定

D.对秦统一中国的肯定

15.2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是()

图一秦朝刑具(历史文物)图二陈胜、吴广起义(绘画作品)