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教学设计方案
课题名称石窟艺术欣赏敦煌莫高窟
科目美术班级八年级（2）班
课时1课时授课人：临洮县窑店中学康小娟
【教材内容分析】
本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，并链接我国其他的著名石窟。
从石窟艺术追溯佛教的起源，从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对
宗教文化的了解；同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事
实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，
把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识，从一个
全新的角度来认识和学习石窟艺术。
【学习者特征分析】
授课对象为八年级的学生，多数为13-15岁之间。这个班男生大多数性格稳重，女生则大多性格
活泼，对美术有较浓的学习兴趣。要在45分钟内了解一个具有千年历史的文化遗产，并对其造像进
行欣赏与分析，对八年级学生来说有一定的挑战性。
【教学目标】
显性内容与目标:
A.应知:认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库，这三者之间
既相对独立又相互补充。既有各自不同的鲜明特色，又有紧密相关的内在联系。
B.应会:通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。对敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造与
艺术效果进行分析。
隐性内容与目标:
A.充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。
B.认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。
【教学重难点】
重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
【教学资源】
实验（演示）教具多媒体教室，课本，《大敦煌》电视剧剪辑片断
教学支持资源幻灯演示课件
网络资源在互联网上收集画图程序制作的图像，激发学生学习兴趣
【教学过程】
步骤教师活动学生活动教学意图教学资源
使用
导入新课播放电视剧《大敦煌》影片剪观看影视资料让学生对敦煌莫高教师操作（播
辑资料放幻灯片1）
窟有一个整体印像
板书课题
介绍什么是石窟艺术，并链接观看幻灯片激发学生学习兴教师操作（播
我国的四大石窟
趣。放幻灯片2、
3、4、5、6）
过今天老师就带着同学们一起提出任务。吸引学教师操作（播
去我国的敦煌莫高窟“旅游参
渡生上课积极思考、放幻灯片7）
观”
语参与
石窟建筑教师操作（播
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