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七年级语文上册第三单元12《论语》十二章教学设计新人教版
12、《论语》十二章
主题12、《论语》十二章
1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
三维
2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
目标
3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生
阅读理解文言文的能力。
重2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态
难点度；激发热爱民
族经典文化的热情。
教师活动学生活动修改备注
第一课时
【教学要点】
学习、理解并背诵前三则
【教学步骤】
一、导入
同学们，中国是一个有着
五千年文明史的礼仪之邦，在
它源远流长的历史长河中，曾
出现过不少光耀千古的文化巨
人，为我们留下了极宝贵的文
化遗产，《论语》就是其中的一
教部辉煌的巨著，它是中华民族
优秀的文化遗产，对我国的几
学
千年的封建政治、思想和文化
过产生了巨大的影响。即使在今
天，它依旧光芒四射，熠yì熠
程生辉。现在就让我们怀着一种
自豪的心情来研读它的节选部
分《〈论语〉十二则》。
二、作家、作品简介
《论语》是我国古代文献
了解孔子
中的一部巨著，是中华民族优
秀的文化遗产，对我国几千年及《论语》
的封建政治、思想、文化产生
的相关知
了巨大影响。即使在今天，其
精华部分依然为人们所效法。识，为理解
现在我们就来学习它的节选部
分《〈论语〉十则》。孔子的思
孔子（前551—前479）春想做铺垫
秋末期思想家、政治家、教育
家，儒学学派的创始人。名丘，
1/11doc格式可编辑
字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲
阜东南）人。其思想核心是
“仁”，“仁”即“爱人”。他把
“仁”作为行仁的规范和目的，
使“仁”和“礼”相互为用。
主张统治者对人民“道之以德，
齐之以礼”，从而再现“礼乐征
伐自天子出”的西周盛世，进
而实现他一心向往的“大同”
理想。
听朗读录
他不求仕，集中精力从事
教育及文献整理工作。一生培音，初步体
养弟子三千余人，身通六艺
（礼、乐、射、御、书、数）会语气、语
者七十二人。在教学实践中，调、停顿
总结出一整套教育理论，如因
材施教、学思并重、举一反三、
自由读、齐
启发诱导等教学原则和学而不
厌、诲人不倦的教学精神，及读课文，读
“知之为知之，不知为不知”
和“不耻下问”的学习态度，准字音、读
为后人所称道。出节奏
孔子一生的主要言行，经
其弟子和再传弟子整理编成
《论语》一书，成为后世儒家
结合文中
学派的经典。
三、初读前三则，扫除语言障注释和工
碍
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